#статья
Живые игры в образовании
М Забелин
Три тезиса: игры распространены, развивают субъектность и многослойное восприятие.
Кейсы: школа «Марс», МИЭТ, игры «Анафем» и Inter Rebellum.
Разобраны типичные ошибки и конфликт ожиданий игроков и игротехников.
Теоретическая рамка — Хёйзинга, Чикагская школа, Гофман.
Практическая модель — пять шагов от рефлексии процесса до создания игры. Итог: игротехник сам должен быть игроком по жизни.
Forwarded fromМихаил Забелин
2August 26, 2026 56 1
