🔺مطالبه معیشتی معلمان، مطالبه عدالت در نظام اداری کشور است
✍ شهرام جمالی
▫️اینکه وزیر آموزشوپرورش بارها تاکید کرده که معیشت فقط حقوق نیست، سخن درستی است اما این سخن همهی واقعیتِ معیشت معلمان را بیان نمیکند.
مسئله معلمان فقط «معوقات» حقالتدریس و پاداش و ... نیست که وزارت آموزش و پرورش با افتخار، پرداخت آن را بارها رسانهای کرده و جزو دستاوردهای خود قلمداد میکند؛ در اینکه معوقات باید فوری، کامل و بدون تأخیر پرداخت شود، تردیدی وجود ندارد و اگر تاکنون به این وظیفه عمل نشده، ظلمی روا شده که باید جبران شود. اما پرداخت معوقات، اگر با اصلاح ریشهای نظام پرداخت همراه نباشد، فقط یک مُسکن موقت است.
مسئله اصلی، تبعیض و نابرابری در نظام پرداخت است که انگیزهی «معلمبودن» و «معلمماندن» را تهدید میکند.
▫️اینکه امروزه حقوق، مزایا و رفاهیات معلمان در شرایطی قرار دارند که دیگر هیچ تناسبی با تخصص، مسئولیت و سختی کارشان ندارد، واقعیتی انکارناشدنی است؛ اما
پرسش تکراری همچنان اینست که چرا فاصله دریافتی معلمان با سایر کارکنان دستگاههای مختلف تا این اندازه زیاد است؟
مبنای این تفاوت چیست؟
اگر به اذعان مسئولان کشور، معلمی شغلی «فرا راهبردی» است چرا اولویت آن از مشاغل غیرراهبردی پائینتر است؟
اگر تخصص، مسئولیت، سختی کار، ریسک شغلی و اهمیت خدمت، معیار است، چرا سهم این شاخصها در فیش حقوقی معلمان کمرنگ و گاهی بیرنگ است؟
و اگر اینها برای یک شغل فرا راهبردی معیار نیستند، پس معیار چیست؟
▫️کسی که شغل معلمی را با نکتهسنجی دقیق، فرا راهبردی نامیده، بهدرستی متوجه این نکته است که خطر، فقط سفرهی امروز معلمان نیست (که به تعبیر یک نماینده مجلس "الان دیگه سفرهاشون کوچیک نشده؛ سفرهاشون جمع شده!") و پای آینده کشور در میان است.
وقتی جوانی میبیند پدر یا مادرش سالها درس خوانده، تخصص گرفته، مسئولیت پذیرفته و به فرزندان مردم خدمت کرده، اما همچنان با دغدغه معیشت و حداقل رفاه زندگی میکند، ممکن است یک روز از خودش بپرسد: «چرا باید این همه درس بخوانم و معلم شوم؟» این پرسش را نباید ساده گرفت. بیتوجهی به عدالت در پرداخت، میتواند نگرش نسل آینده نسبت به تحصیل، تخصص و مشاغل حرفهای را تغییر دهد. کشوری که ارزش دانش و تخصص را در نظام پرداخت خود نادیده بگیرد، دیر یا زود با کاهش انگیزه برای تحصیل، ماندن و خدمت مواجه خواهد شد.
▫️پس دغدغه معیشتی معلمان فقط یک مطالبه صنفی نیست؛ مطالبه عدالت در نظام اداری کشور است و این مطالبهای کاملاً روشن از دولت و مجلس است.
▫️ در این مطالبه انتظار میرود:
ضمن بررسی شفاف فاصله حقوق و مزایای کارکنان دستگاههای مختلف، مبنای این تفاوتها اعلام شود.
همچنین
نظام پرداخت بر اساس تخصص، مسئولیت، سختی کار، ریسک شغلی و اهمیت اجتماعی خدمت، بازنگری و از وعدههای سالانه خارج و به یک برنامه مشخص، زمانبندیشده و قابل نظارت تبدیل شود که نتیجهی آن اصلاح وضعیت حقوق، مزایا و رفاهیات معلمان و تعریف نظام جبران خدمت متناسب با مسئولیت برای آنها باشد.
▫️این مطالبه، زیادهخواهی نیست؛ معلمان امتیاز ویژه نمیخواهند؛ میخواهند کمتر از شأن و مسئولیتشان دیده نشوند.
ما نمیگوییم معلمان را بالاتر از دیگران قرار دهید؛ میگوییم آنها را به پایینترین ردیف نظام پرداخت نفرستید.
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
