یادگیری غیررسمی؛ حلقهی گمشدهی موفقیت تحصیلی
خانواده و مدرسه، دو رکن اصلی رشد، تربیت و یادگیری کودکان هستند و نقش تعیینکنندهای در شکلگیری مسیر پیشرفت تحصیلی و موفقیت آنان دارند. اما بخش مهمی از آنچه کودکان میآموزند، در دل فرصتهای یادگیری غیررسمی شکل میگیرد؛ تجربههایی که بیرون از کلاس درس اتفاق میافتند، اما نقش مهمی در رشد شناختی، اجتماعی و تحصیلی آنان دارند.
مراکز فرهنگی، کلاسهای هنری و ورزشی، برنامههای بعد از مدرسه، فعالیتهای داوطلبانه و حتی بسیاری از تجربههای روزمره، نمونههایی از این فرصتهای یادگیری هستند. این تجربهها، که گاه با همراهی سازمانها و مراکز یادگیری غیررسمی فراهم میشوند، فرصتهایی ایجاد میکنند که مدرسه به تنهایی قادر به فراهم کردن همهی آنها نیست. پژوهشگران معتقدند کودکان زمانی بهترین یادگیری را تجربه میکنند که در محیطهایی فعال، مشارکتی و معنادار قرار بگیرند؛ محیطهایی که در آنها فرصت پرسیدن، تجربه کردن، کشف کردن و دریافت بازخورد داشته باشند.
این تجربهها به رشد مجموعهای از مهارتها کمک میکنند که بهتدریج و در طول سالهای رشد شکل میگیرند و حوزههایی مانند گسترش دایرهی واژگان، درک مطلب، حل مسئله، تفکر انتقادی و توانایی برقراری ارتباطات موثر را دربرمیگیرند. پژوهشها نشان میدهند این مهارتها از عوامل مهم موفقیت تحصیلی هستند و نقش مهمی در بهبود عملکرد کودکان در خواندن و ریاضی دارند. نابرابری در فرصتهای پرورش این مهارتها نیز یکی از عوامل شکلگیری شکافهای آموزشی میان کودکان است.
ادامهی مطلب را در لینک زیر بخوانید.
✏️ @AfroozSchool
