Образование Человека
Образование Человека сначала случилось в моей голове. Я знала, что у меня будет девочка. Назвали мы ее задолго до ее появления, вернее, назвал Андрей. У него на тот момент уже был сын и он мечтал о дочке Софье. А моя мама тоже Софья)
Я начала разговор с Соней года за 2 до ее появления. Тогда я очень погрузилась в тему родительства и начала изучать тему здоровья. Нашла информацию о прививках, их плюсах и минусах. Начала внутри себя советоваться с будущим ребенком. Появилась некая захваченность темой. Я не делала выводов сразу, но года через полтора появилась уверенность - мы справимся и природа все предусмотрела. Мне удалось убедить Андрея в этом.
И тогда она появилась. Маленькая Вселенная зародилась внутри. Мы много общались все 9 месяцев, она подсказывала мне что нам нужно и важно, а что не очень. Момент родов - самый счастливый момент в моей жизни. Андрей был рядом. С тех пор я не испытывала ничего подобного. Это было абсолютное блаженство, слияние, свечение, безусловная любовь. Наша малышка пришла естественно и нас сразу оставили вместе. Я сутки не спала, не могла наглядеться))
Хочется о многом рассказать. О всех своих выходах из системы, о сомнениях, о рисках, о следовании внутренней чуйке. Я кормила до 2,5 лет, после 3 лет мы определили Соню в частный сад на природе, где никто не ходит строем и ребенок развивается свободно, в соответствии со своим ритмом, сами мы переехали за город в прекрасное место на опушке леса. До ее 4 лет я работала онлайн неполный день. Она была очень привязана ко мне. Затем я вышла на работу и добавилось стресса, но мне удалось себе согласовать свободное посещение офиса. Впоследствии я никогда не была обязана ходить в офис с 9 до 18 и я очень благодарна своим руководителям за такую привилегию.
Во втором классе я поспорила с учительницей о том, стоит ли делать уроки с ребенком каждый день и мониторить оценки. У меня внутри было сопротивление, я смирилась с наличием оценок, но решила не акцентировать на них внимание. Уроки же Соня делала сама на 99%.
С 3 по 9 класс у нас была прекрасная международная гимназия, где привили любознательность и показали что такое дружба. Нам очень повезло с классом и случилась отличная социализация, где человека приняли и поняли. В 23м году мы переехали в Москву из поселка за мкадом и Соня решила выбрать обычную школу в соседнем дворе. Мы решили, что увидеть все грани мира и получить разный опыт - тоже полезно. Она сама это выбрала. Огромный бонус - намного больше свободного времени для осознавания себя, музыки, творчества да и просто сна. Когда началась подготовка к ЕГЭ - это стало очень важно, было время на репетиторов. Не скрою, у меня поднималось много негодования внутри из-за высказываний учителей: «без репетиторов вы ЕГЭ не сдадите». Такая констатация своей некомпетентности и слабости, как будто. В 11 классе Соня уже ходила в школу тогда, когда считала нужным. И вместе с репетиторами наводила фокус. ЕГЭ сдала очень хорошо, а про поступление расскажу позже, когда эпопея закончится)
Меня всегда тянуло в тему образования, но я не признавалась себе. Сейчас особенно. У меня появились друзья из этой сферы, я думаю о том, как бы мне применить мои умения и знания так, чтобы что-то сделать в этой области. Не хочу скатываться в критику текущей системы. Да, там много грустного. Но мы тоже что-то можем, можем создавать вокруг своих детей миры, где работают другие законы.
Вчера я поговорила с двумя молодыми людьми 14-15 лет. Ребята учатся в альтернативной школе. Меня приятно обрадовало какие они честные, глубокие, добрые и вовлеченные. Вижу огромный вклад в это родителей и школы. А еще они неравнодушные. Думаю, что мир держится на неравнодушных. Этот разговор стоит отдельного поста. Обещаю написать отдельно.
Мои текущие мысли - не стоит перекладывать образование детей на систему полностью. Им так важно когда мы присутствуем, играем и делаем обычные дела вместе. До подросткового возраста это еще возможно, потом - сепарация. И потом никакими деньгами не купишь контакт.
