KEEP, CHANGE OR REMOVE?
How much should a designer really change?
B2+ Listening & Speaking Lesson
Как-то со студенткой мы "вообразили" себя дизайнерами, а отрывок из статьи журнала Simple Things нам в этом помог! И вот я смотрю на этот готовый урок и думаю: вот этот жалко оставлять только одному студенту.
Урок построен вокруг короткого интервью с дизайнером Бекс о том, как она работает с пространством. Но в итоге получился урок не столько про интерьер, сколько про изменения, выбор и принцип “не всё старое нужно выбрасывать”.Внутри:
listening с заданиями на gist и detail; лексика из интервью и работа с collocations; глаголы для описания изменений: refurbish, restore, spruce up, reconstruct, demolish...; KEEP / CHANGE / REMOVE - студент решает, что оставить, изменить или убрать из пространства и аргументирует выбор; и в финале - настоящее маленькое дизайнерское задание.Студент получает фотографию довольно унылой комнаты и решает:
What would you keep? What would you refurbish? What could give the room character?
А дальше можно пойти ещё на шаг дальше: загрузить фотографию + свои идеи в AI и увидеть результат собственной redesign-концепции.
Получается тот случай, когда listening не заканчивается на check your answers, а постепенно превращается в полноценную speaking-задачу.
Уровень: B2+
Формат: 1-to-1 / можно адаптировать для группы
Фокус: Listening + Vocabulary + Speaking
