Недавно я ездила проводить диагностику детей вживую!
Для меня в последнее время это целое событие, потому что в основном я сопровождаю родителей в онлайн-формате: как наблюдать за ребёнком, какие реакции отслеживать, что нужно сделать, на что обратить внимание,
А тут — настоящие дети!👏
Каждый со своим характером, своим настроением, своим желанием сопротивляться, проверять взрослого и совершенно не всегда гладкими, удобными и предсказуемыми реакциями.
Например, когда я приехала, один ребёнок спрятался от меня и совершенно не желал выходить.
И первая мысль, конечно: «Ну всё понятно, видимо, диагностику я сегодня не проведу».
Но потом внутри включается профессиональный азарт и начинается активный поиск:
— Что нужно сделать, чтобы переориентировать ребёнка?
— Как помочь ему довериться мне?
— Как не давить, но всё-таки выйти с ним в контакт?
— Как пробудить в нём интерес?
Потому что ребёнок в такой момент не просто «вредничает». Он может тревожиться, не понимать, чего от него хотят, не чувствовать безопасности, сопротивляться новому человеку, новой ситуации, новым требованиям.
📌И если взрослый в этот момент идёт только через давление: «выходи», «не прячься», «не стесняйся» — можно потерять контакт ещё сильнее.
Я очень люблю находить выходы из таких ситуаций, которые иногда подкидывают нам дети, потому что именно в этих моментах часто видно больше, чем в красивом ответе по инструкции.
В процессе работы я много наблюдаю и размышляю, что нужно сделать именно для этого конкретного ребёнка:
— Чтобы ему стало легче
— Чтобы его внимание стало более управляемым
— Чтобы его реакции стали более спокойными и соразмерными ситуации
— Чтобы он смог лучше учиться, общаться и в целом справляться с жизнью
И да, тот самый ребёнок всё-таки вышел ко мне из своего укрытия, диагностику мы провели!🥰
В видео — кусочек той самой встречи, посмотрите, как это было.👆
И в такие моменты особенно видно: ребёнку часто нужен не нажим, а взрослый, который понимает, что происходит с его нервной системой.
