🌍 К дню защиты детей: хаотичное о детях и родителях из третьих уст
Эта заметка не об эксплуатации детского труда, она не носит политический или научный характер и представляет собой исключительно личное мнение.
Я не эксперт, своих детей у меня нет, но есть годы преподавания — 8 лет наблюдений со стороны, и мысли на тему. Может показаться, что этого мало, да, но предметы — русский и английский языки и литература — не только позволяли, но и подталкивали выстраивать личные отношения с учениками и изучать их.
Сложно представить урок литературы, который не ведет к дискуссии, урок по иностранному языку без вопроса о том, как ваши дела, осмысления родного и иностранного языков и культур, знакомства с собой.
Здесь должна быть шутка: никто, кроме вашего учителя по английскому, не знает, какой у вас любимый цвет и фрукт.
Так вот: по разговору с ребенком обычно прослеживается, в каких отношениях он со старшими и насколько они им интересуются.
К сожалению, влияние, которое мы, взрослые, оказываем на детей, на их восприятие, привычки, психику, часто недооценивают. Да, уровень восприимчивости может быть разным, но внимание и интерес к ребенку — фундамент всего.
Значимыми взрослыми обычно выступают родители, но эту роль могут выполнять и другие люди — родственники, учителя и наставники, друзья семьи, братья/сестры, старшие товарищи, в каком-то смысле даже кумиры. Все в той или иной степени влияют и формируют.
Случается, что значительная часть качественного свободного времени по разным причинам делегируется пространству, которое в свою очередь может переходить во власть алгоритмов и лент рекомендаций. Кроличья нора, черная дыра, система без обратной связи, не говоря уже о других особенностях digital среды. Учиться без обратной связи можно, но это займет больше времени и повлечет за собой больше ошибок. Некоторые ошибки для детского мира особо опасны.
Конечно, помещать детей под стеклянный купол для «защиты» не нужно. Но просто необходимо общаться с ними, узнавать их, выстраивать взаимоотношения. Дети, которым с этим повезло, сильно отличаются от остальных: они, как минимум, умеют общаться со взрослыми — очень полезный (и не очень часто встречающийся в природе) навык. Если такие отношения не выстраивать, в один прекрасный день можно не узнать собственного ребенка — того, который навсегда остался в памяти малышом.
Детей надо защищать, их надо любить, с ними надо дружить и общаться
