В разговорах с родителями вижу очень частую историю:
• «Хочу, чтобы он был самостоятельнее»
• «Чтобы брал ответственность за свою учебу»
• «Чтобы не нужно было постоянно напоминать и контролировать»
При этом здесь же требования от подростка делать то, что нужно взрослым, чтобы он делал:
• домашку не делает
• на кружок не пошел
• в телефоне снова сидит
И главное – даже если что-то сделано, то сделано не так классно и качественно, как было в нашей голове (а почему именно так, кстати?).
Получается такое вот противоречие:
Мы хотим, чтобы подросток научился управлять своей жизнью, но при этом стараемся сами определять, как именно ему этой жизнью управлять.
Cамостоятельность ведь тут не очень пахнет? Исполнительностью – конечно!
Но ведь во взрослой жизни гораздо важнее уметь услышать собственное желание и начать его реализовывать, чем идеально делать по указке.
И вот чтобы научиться принимать собственные решения, подростку нужно иметь возможность реально что-то решать самому.
Например:
• не сделать сегодня домашку и столкнуться с последствиями
• отказаться от занятия, которое родители считают полезным
• потратить время не самым «эффективным» способом (подростки и сами потом будут об этом жалеть, только не скажут)
Да, это может быть очень неудобно для родителей. Последствия решений подростка потом придется разгребать вместе с ним.
Но именно здесь появляется материал для развития самостоятельности.
Не просто: «Ты сделал неправильно, я же говорил(а)». А примерно так:
«Ты решил сделать так. Давай теперь посмотрим, что получилось? / что не сработало и почему? / что в следующий раз сделаешь по-другому?».
Это не про вообще убрать границы или перестать помогать. Наоборот — подростку очень нужен надежный взрослый рядом!
Но нужен не тот взрослый, который знает правильный ответ, а тот, кто показывает:
«Я верю, что ты способен принимать адекватные решения о своей жизни. Если что-то не получится, не стану сразу судить и помогу разобраться».
Так у подростка постепенно и появляется авторская позиция по отношению к собственной жизни.
Развитием этой позиции мы как раз и займемся на групповом онлайн-воркшопе «Как понять, чем я хочу заниматься».
Это практическая встреча, на которой мы с ребятами:
1️⃣ разберём понятный алгоритм для определения направления развития
2️⃣ поработаем в группе, чтобы лучше понять свои интересы и что хочется в них делать, узнавать и пробовать
3️⃣ свяжем эти знания с возможными профессиональными направлениями и дальнейшими шагами
Участники будут думать своей головой, действовать сами и принимать свои решения.
• Когда: 28 августа, 11:00 мск в Zoom
• Длительность: 90–120 минут
• Стоимость: 1490 ₽
Уже занято 4 места из 8.
Напишите «воркшоп» мне в личку @ianuchin и я расскажу, подходит ли вам формат и что получит ваш подросток.
Можно задать любой вопрос без обязательства записаться.
#групповые_форматы
〰️
Тьютор для подростков
Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.
Отзывы моих клиентов
