Узнаете ситуацию?
Прошли профориентационные тесты, получили список подходящих профессий, а подросток всё равно говорит: «Не знаю, кем хочу быть»?
При этом действий больше не стало и все еще сложно выбирать учебу вместо гаджетов.
Сейчас расскажу, в чем тут вообще соль и что делать то.
Сам по себе профориентационный тест — нормальный инструмент, если его использовать как точку для дальнейшего обсуждения.
Например, он может показать:
• тебе подходят профессии, связанные с людьми
• у тебя выражены творческие способности
→ обрати внимание на IT, маркетинг или психологию.
И вот перед подростком уже не пустота, а список из 10 вариантов.
Становится от этого легче? Чаще всего – нет, а иногда и еще более запутанно.
Подросток начинает страдать, что вариантов стало больше, а как выбирать между ними «свое» – никто не рассказал.
Почему так? Потому что тест даёт подростку знание про себя извне.
А для развития самоопределения вообще-то нужно знание, которое подросток постепенно собирает про себя сам:
• какие задачи меня увлекают, а от каких клонит в сон
• что у меня получается и где уже были результаты
• в чем мне хочется становиться лучше
• какой образ жизни и деятельности мне вообще подходит
Если этого представления о себе нет, то на любой вариант подросток скажет: «Может да, а может и нет».
И подсознательно (или вполне осознанно) будет ждать, когда ему дадут правильный ответ.
Но самоопределение — это не получение ответа «кем тебе быть».
Это навык самостоятельно такой ответ искать.
Когда своего ответа на вопрос «почему я хочу туда?» так и не появляется, очень сложно начать вкладываться: изучать профессию, готовиться к экзаменам, развивать нужные навыки.
Потому что направление формально выбрано, но личного смысла в нём мало.
Если же помогать подростку работать с самоопределением, результат выглядит иначе.
Например, реалистичный раскад может выглядеть так:
«Мне интересны вот такие задачи и темы, у меня получаются такие-то штуки и у меня есть такие-то качества.
Я знаю 2–3 направления, где это будет востребовано.
Понимаю, почему хочу пойти именно туда, и знаю, что могу сделать следующим шагом».
В такой позиции уже гораздо больше опоры на себя.
Именно эту опору на себя мы будем нарабатывать на онлайн-воркшопе «Как понять, чем я хочу заниматься».
На встрече ребята:
разберут понятный алгоритм определения направления развития
попробуют лучше понять свои интересы и разобраться, что именно хочется в них делать, узнавать и пробовать
свяжут эти наблюдения с возможными профессиональными направлениями• Когда: 28 августа в 11:00 мск в Zoom
• Длительность: 90–120 минут
• Стоимость: 1490 ₽
Для записи и любых уточняющих вопросов по формату события пишите в личку @ianuchin.
Вопросы не влекут обязательств записаться)
#групповые_форматы
〰️
Тьютор для подростков
Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin.
Отзывы моих клиентов
