بين المعرفة والخبرة
من أبرز إشكاليات العملية التربوية اختلال العلاقة بين ثنائية المعرفة والخبرة؛ فإن التربية تنجح -بعد أمر الله- بمعرفةٍ تهدي الممارسة، وخبرةٍ تُنضج المعرفة، فقد يمتلك بعض المربين معرفةً واسعة ثم تخذله الخبرة عند أول احتكاك بالواقع، بينما ينجح آخر بالممارسة، لكن ضعف بنائه المعرفي يوقعه في أخطاء تربوية، وتبرز صورة أشد إشكالًا عند بعض المربين الجدد؛ فيحملهم ذكاؤهم -مع قلة الخبرة لديهم- على الاستعجال في تعميم تجاربهم المحدودة وبناء أحكام عامة عليها، فيخطئون من جهتين: قصور المعرفة التي تشمل أصول التربية وفهم المعطيات النفسية والاجتماعية، وقِصر التجربة التي تنضج فيها تلك المعرفة، فينتج عنها عملية تربوية مشوّهة.
6
2
1July 14, 2026 1.1K 1
