💠 #از_کتابها
🔟 مدیریت مدرسه محور در جهان از نظر اینکه
چه کسی قدرت تصمیم گیری دارد(؟)
و
چقدر اختیار تصمیم گیری به سطح مدرسه واگذار می شود(؟)،
اشکال متنوعی به خود می گیرد. به طور کلی، دو بعد اصلی برای واگذاری تصمیم گیری به مدارس می شود در نظر گرفت:
نخست، حیطههای عملکردی است؛ یعنی «چه چیزی» واگذار شود و
دوم، افرادی هستند که اختیار تصمیمگیری به آنها واگذار می شود، یعنی "چه کسانی".
از بُعد اینکه چه چیزی واگذار می شود، در کل،
پنج حوزه:
-تخصیص و تامین بودجه،
-مدیریت کارکنان،
-آموزش و توسعه برنامه درسی،
-نگهداری و زیرساخت،
-نظارت و ارزیابی
در مدیریت مدرسه محور قابل واگذاری است.
همچنین از حیث اینکه تصمیمگیری به چه کسانی واگذار می شود، چهارگونه
نظارت اداری (مدیر)،
نظارت حرفهای (معلمان، دانشآموزان)،
نظارت جامعه (والدین، محله و حامیان مالی)،
نظارت متوازن (والدین، محله، معلمان، دانشآموزان و حامیان مالی)
تا به حال به اجرا درآمده است. هر یک از این دو بعد طیف بندیهایی در درون خود دارند و با تعداد زیادی ترکیب احتمالی از این ماتریس دو بعدی، نظام های منحصر به فردی در مدیریت مدرسه محور پدید میآید.
از کتاب:
آموزش در پاورقی، فاطمه مقدسی،نشر نی
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
1September 3, 2026 153 1
