У меня есть особый район в Москве, в котором я каждый год отмечаю День русского языка, День рождения того, кого Гоголь назвал «единственным явлением русского духа». Брожу, захожу в родные мне заведения🪴
И вот о чем я подумал, бродя по солнышку (да-да, русской поэзии😎)
Есть негласное или не очень гласное противоречие между лингвистикой в вузе и лингвистикой в школе. Почему-то считается, что до вузовской «нужно дорасти», «это слишком сложно», «дети это не потянут»
Несколько раз я предлагал ученикам 5 наклонений вместо 3, нормальную трактовку возвратности, а не -ся, всякие штуки вроде начальной аспектологии в разных языках или дериватологии - и, как говорится, нормик✅
Задаю моим Андрею, Артему, Лизе вопрос, не сложно ли? Все понятно, отвечают, даже легко💪🏽
А вчера после прямого эфира в Фоксфорде слышу: «Я и не знала, что у нас такие учителя русского языка есть!» Это после моего рассказа о фонетике разных языков и о том, как это нравится детям. А вау-рекорд про грузинское «папа» - это мама уже никогда не перебить😄
И может быть, нам всем, в вузе и школе, поверить в наших детей и не решать за них, что им сложно, а что нет - а просто поделиться тем, что знаем и любим и чему нас научили наши выдающиеся профессора❤️
А дети сами решат, когда им пофлексить флексией, префиксом и интерфиксом, или например, агглютинацией в турецком 🚃
Не зря ведь наше Солнышко русской поэзии залезал тайком к отцу в кабинет и читал «взрослые» книги. Получилось здорово☀️
P/s Этот пост с любовью и благодарностью посвящен моему вузовскому преподавателю синтаксиса и руководителю, профессору Борису Ивановичу Фоминых
Человеку, который навсегда в сердцах тысяч студентов и аспирантов во всем мире🙏🏽
