1 сентября 17 лет назад я прочитала в ЖЖ одной тогда ещё мало знакомой мне женщины (Маша, привет) примерно такой текст: встали, посмотрели в окно, как дети идут в школу, доели вчерашний арбуз, разошлись по делам. Её дети были на домашнем обучении. Я впервые узнала, что так можно.
Оказалось, что для меня и моих детей это классная возможность учесть их особенности и вписать учёбу в нашу свободную многодетную жизнь.
Со Златой я бы может быть была и рада пойти другим путём, найти ей в школу, и не заниматься её обучением. Но её особенности такие особенные (РАС+СДВГ+дислексия), что ей нужна инклюзия, который здесь нет.
Поэтому у нас начинается четвёртый год на семейному обучении. И в лучших традициях СО-шников в этот день мы выспались, позанимались английским, сдали анализы для справки в бассейн, погуляли, попили какао с плюшкой на скамеечке в центре города, испекли имбирное печенье для завтрашнего праздника начала 4 класса. Злата ходит на окружающий мир вместе с семейным классом в Дом у леса. Ей, кстати, важно это самое «ходить в школу», быть частью класса хотя бы в таком эпизодическом формате. Очень социальный человек. Эх.
Мечтаю о школе с инклюзией для нее. Ей это очень нужно.
Сама девочка мечтает поступить в следующем году в наш физмат лицей. У меня очень большие сомнения, что это хорошая идея, но девочка пока что прёт как танк в эту сторону. Ну посмотрим .
А пока математика, русский, чтение с мамой дома, музыкальная студия (фортепиано, хор, сольфеджио), бассейн, театралка и нейропсихолог - не дома.
Английский - пока дома с мамой, но мама в поисках преподавателя. Если у вас есть тот, кто про обучение на слух и в высокодинамичном темпе, приму контакт с благодарностью.
