#НасвязиВШТ Любовь Валентиновна, преподаватель по черчению, воспитатель ГПД:
«Я хочу быть инженером – изобретателем», сказал Андрей. Эти слова заставили меня задуматься. Что стоит за таким желанием? Возможно, жажда творчества - создавать то, чего ещё не было. Или стремление помочь кому - то, решив проблему. «Ого, - удивилась Марина, - и что ты уже придумал?» «Пока ничего готового, - пожал плечами Андрей, - но вот тут идея кормушки для птиц». Мы внимательно рассматривали изображение. «А как же быть с дождем? – спросили мы. – Ведь корм может намокнуть». Андрей указал на небольшой навес. Сочетание фантазии и практического
мышления ценится в инженерной профессии. Сегодня мы старательно строили чертёж будущей кормушки для птиц. Казалось бы, простая задача, но она стала отличной возможностью развить навыки.
Метапредметный подход на занятии по созданию чертежа кормушки для птиц объединяет элементы разных наук и помогает увидеть связи между ними. В рамках этого подхода учащиеся применяют знания из математики, геометрии, технологии и окружающего мира для решения практической задачи.
Как мы работали: обсудили форму и назначение кормушки для решения практической задачи, имеющую практическое значение (помощь птицам в зимний период). Это объединяет знания из окружающего мира и технологии.Использовали программу КОМПАС 3D для создания трёхмерной модели кормушки, что развивает пространственное мышление и навыки работы с техническими программами и позволяет визуализировать идею. Создали чертеж в трёх проекциях, что помогает ученикам лучше понять конструкцию кормушки и представить её с разных сторон. В этой работе важно применение
математических знаний, точность в работе, измерительные навыки. Обсуждение чертежа для выявления слабых мест и внесения корректировок развивает критическое мышление, навыки самопроверки.
Чему научились дети: анализировать информацию, моделировать. Научились оценивать, работать в группе, обсуждать идеи. Такой подход показал, как через создание чертежа можно развить множество важных навыков. Это делает обучение более интересным и познавательным, а также помогает ученикам лучше понять и запомнить материал. Это было познавательное занятие! А вы пробовали метапредметный подход?