Есть в моей профессиональной биографии занимательный факт - в 2020-2021 учебном году я помимо Английского вела у десятиклассников в школе два новых предмета - Родной русский язык и Родную русскую литературу. Не было никаких программ и учебников, я все создавала с нуля, на диком азарте. Сегодня случайно наткнулась на свои разработки и почти прослезилась, все как из другой жизни.
У меня была полнейшая свобода. На русском мы развивали навык говорения: делали TedTalks, брали интервью, снимали видеоблоги и тиктоки, обсуждали культуру Small talk и влияние культуры на развитие языка, играли в Alias и КвизПлиз, учились импровизировать и задавать вопросы.
На литературе мы читали короткие произведения 20-21 веков, половина авторов из этого списка сейчас иноагенты. Я придумывала квесты, литературное кафе, использовала BookTube (блоги о книгах на Ютубе) и учила рефлексировать о прочитанном. Ученики писали посты-отзывы на книжки и читали стихи в сторис в запрещенной сети. Однажды был урок-дебаты на тему является ли рэп современной литературой. Искали метафоры и реминисценции в текстах ATL и Boulevard Depo.
В то время я училась в магистратуре ВШЭ и три раза в год уезжала на сессии. Уроки не заменялись, я составляла ребятам pdf с материалами и заданиями для самостоятельной работы. Тогда еще я не умела работать в онлайне и не знала про все эти инструменты.
Просмотрите файлик (добавила в комментарий) для самработы по Стругацким, это было единственное большое произведение, которое я рискнула дать. Прочитайте цитаты, которые я давала детям на подумать. Несмотря на ковид, прекрасное было время, когда школа дышала, а я могла творить.
