Пробное занятие: версия ЕГЭ.Недавно писала пост про то, как строю пробное занятие для девятиклассников . Сегодня хочу поговорить о том же, но применительно к ЕГЭ, потому что здесь есть важные отличия.
Материала намного большеЕсли для ОГЭ мы проверяем базу 5–8 класса, то для ЕГЭ речь идёт уже о программе 10 класса, а это два года школьной математики: степени и логарифмы, тригонометрия, производная, стереометрия, вероятность. Диагностика должна показать срез по всем этим блокам сразу, а не только по «любимым» темам ученика.
Ставки вышеК ОГЭ обычно приходят с запасом времени и меньшим стрессом. С ЕГЭ всё иначе: от результата зависит поступление, и это чувствуется и в разговоре с учеником, и в разговоре с родителями. Поэтому на пробном особенно важно не просто протестировать, а честно и спокойно обсудить, где ученик сейчас находится по отношению к цели.
Разрыв между «хорошей оценкой» и «профильным уровнем»Часто бывает так, что в школе у ученика твёрдая «4» или «5», а при диагностике по факту обнаруживаются пробелы. Это не повод пугаться, но важный сигнал, который нужно проговорить сразу, а не через полгода занятий.
План строится иначеПосле диагностики я не просто говорю «подтянем тригонометрию» — мы вместе смотрим, сколько времени реально осталось до экзамена, и от этого выстраиваем темп: где-то можно сразу двигаться в формате ЕГЭ, а где-то сначала закрыть базу 10 класса, и только потом переходить к профильным задачам.
Анкету и диагностику для версии ЕГЭ можно скачать ниже
