У ребёнка, а точнее у младенца самой ранней появляется моторная память: тело учится раньше разума. Примерно к шести месяцам формируется эмоциональная реакция на события, хотя часть исследователей считает, что движение и эмоции развиваются параллельно. Интеллект подключается значительно позже - около 8–9 месяцев.
Изначально память ребёнка хаотична и непроизвольна. Ребёнок не пытается что-то запомнить - он впитывает инфу. Тобиш сначала доминирует механическое запоминание, но постепенно его вытесняет логическое. В 3–4 года зачатки логической памяти уже существуют, однако полноценной она становится лишь в подростковом возрасте. К семи годам мозг ребёнка достигает примерно 90% объёма мозга взрослого человека, но это не означает зрелость мышления. Детское сознание устроено иначе: там эмоции, действия и образы ещё не разделены. Ребёнок проживает чувства полностью поэтому может искренне прыгать от радости, кричать от восторга или с абсолютной серьёзностью рассказывать о нигилизме.
Взрослый фильтрует эмоции через социальные рамки(т.е иму будет стыдно завизжать от восторга или взахлеб поведать об инопланетянах). В то время ребёнку вообще на всё класть ибо в детстве сознание почти не анализирует, а идёт на поглощения.
Кстати, причина, по которой вы что-то забываете, в том, что память не хранит ненужные вещи; сохраняется лишь то, что действительно важно. Но я бы не я, если бы не рассказал, как это законтрить.
Ответ довольно не для тупых: нужно сделать так, чтобы мозг осознал, что данная информация полезна. Если мозг умеет сортировать ненужное от нужного, тогда логично должны быть критерии, по которым он следует. Пожалуй, самые сильные, которые я знаю, это информация, основанная на боли, эмоциях и на выживании. Лично я использую повторение с интервалами и применение информации на практике...Ещё можно связывать её с целью, но это для более ответственных людей.
