Александра Сбитнева | Для учителей

возраст 4–7 лет — максимально пластичное время, когда ребенок впитывает звуки, интонации и структуры естественно, без осознанного самоанализа и «зубрежки»

Если обучение не встроено в игру, мозг ребёнка просто не включается. Я вижу это на каждом занятии: когда я достаю кубики, мяч, карточки с героями — дети работают.

Когда пытаюсь «просто объяснить» — они выпадают.

Если он чувствует давление, страх ошибки, недовольство взрослого — включается защита, и обучение блокируется. Моя задача — создать среду, где «

ошибаться — это нормально»,

а «я тебя поддержу» — это база.

У ребёнка 5–7 лет ещё нет учебной мотивации. Он не понимает «надо для школы», «пригодится в будущем».

Ему интересно здесь и сейчас:

игра, общение, тактильный интерактив, похвала.

Долгое время моим профессиональным пространством были коллеги:
консультации для учителей
методические материалы,
инфопродукты

Я глубоко погружалась в педагогику и делилась опытом с теми, кто работает в школе.

👉 Этот этап — для молодых специалистов

Этот этап сформировал меня как эксперта.

Но в сентябре 2025 года произошли изменения: я открыла свою студию английского языка «Англопорт» в Городце.

И моей основной аудиторией стали родители и подростки.

Вместе с новыми подписчиками пришли и новые запросы. Про страхи перед языком. Про мотивацию. Про «почему ребёнок молчит, хотя учит английский годами». Про экзамены: ВПР, ОГЭ, ЕГЭ — и реальные результаты, а не просто оценка в журнале.