Уже давно хочу поделиться очень ценным контактом.
Как вы знаете, я из олимпиадной среды (и вы, скорее всего, тоже), олимпиады дали мне билет в жизнь.
Моя подруга Таня Бабичева преподает математику детям и готовит чемпионов национальных сборных.
Другой частый кейс, с которым Таня помогает - это поступление в STEM-университеты уровня Стендфорд, Гарвард и MIT на полную стипендию.
Но Таня уникальна не поэтому. Скорее тем, как помогает ученикам найти свое место в математике.
Я знаю много хороших тренеров, которые готовят олимпиадников - у них обычно есть жесткие фильтры, кого они берут и жесткие гайдлайны, как их тренировать.
Олимпиадная математика требует одного очень узкого и конкретного навыка - быстро решать определенный вид задач. Тренеры, которых я знаю дрессируют детей именно на них (и их легко понять, у них свои KPI).
Но математика это не только олимпиадные задачи - научная карьера требует совершенно других навыков и темпа. Промышленная разработка кода - тоже. Это большой и прекрасный мир. Таня знакомит ребенка с этим миром и помогает найти в нем свое место.
Расскажу пример.
Пару лет назад Таня рассказывала, что часто к ней приходят родители с конкретным требованием ВУЗа, например, "хотим Stanford". Во время подготовки ребенка Таня видит, что ребенок силен в комбинаторике и алгоритмах, у него прямо глаза горят. А философские разговоры скипает. И в Стендфорде, где от него будет ожидание интереса к литературе и истории, он будет не в своей тарелке. А вот в MIT его точно ждет своя тусовка, и скорее всего, свой научный руководитель. И тогда она прямо говорит родителям - я бы готовила в MIT.
Счастливая юность это еще и быть на своем месте, быть принятым.
Про ее методы преподавания можно написать целый лонгрид, но я упомяну две особенности
1. Таня дает детям настоящие задачи
Когда она работала в парижской системе транспорта, Таня давала ученикам настоящие задачки со своей работы при подготовке города к олимпиаде 2024 года. 15-летний парень придумал, как с помощью теории графов сделать оптимальные указатели и именно его решение внедрили в парижское метро. Это очень empowering опыт для детей - видеть результаты своего труда.
2. Ученики Тани публикуются в научных журналах
Да, даже школьники. В процессе обучения Таня подмечает решенные задачи, про которые уже можно написать статью, помогает это сделать и они публикуются в скопусовских изданиях. Например про парижское метро они написали статью в Procedia Computer Science. Подросток кладет это в математическое портфолио, которое как раз и полезно предъявлять при поступлении в хорошие STEM вузы.
Это определенно вещь, про которую русские тренеры не слышали и не знают, зачем это нужно.
Я знаю Таню много лет, и давно подбиваю ее начать вести социальные сети, где рассказывать о том, как она готовит детей и подростков. Но Таня ужасно загружена, даже пост приходит только сейчас, потому что у Тани не было мест для новых учеников.
Сейчас тот самый удачный момент - Таня закончила обучать нейросеть, которая будет создавать задачки для межнара и у нее освободилось время под несколько учеников.
Поэтому от сердца отрываю.
Контакт Тани @cerveaux
