Je reprends mes lectures didactiques, et je vous propose aujourd'hui le résumé de l'article « Aborder la diathèse passive en FLE par la voie de l’oralité ».
Badreddine Hamma propose de repenser l’enseignement du passif et critique l’approche traditionnelle des manuels, où le passif est présenté surtout comme une transformation grammaticale (actif - passif) avec des exemples souvent artificiels.
Il suggère au contraire de partir de l’usage réel de la langue, notamment de corpus d’oral authentique ESLO, pour montrer comment le passif fonctionne dans le discours (mise en relief, organisation de l’information, effacement de l’agent).
Ce qui m'a séduite tout particulièrement dans cet article, c'est que le schéma proposé rejoint plusieurs idées de l’approche lexicale :
– observation de patrons d’usage récurrents plutôt que de règles isolées.
– importance des données authentiques
– apprentissage contextualisé
Bonne lecture chères et chers collègues !
shs.hal.science
Aborder la diathèse passive en contextes de français langue étrangère par la voie de l'oralité
Dans ce travail de transposition didactique, nous défendrons l’intérêt de recourir à une exemplification authentique, issue d’un oral en interaction, dans l’enseignement du passif, en réaction à ce que l’on peut observer dans de nombreux manuels usuels, où…
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