📌 Глава Рособрнадзора дал большое интервью: что важно понять уже сейчас.
На днях вышло интервью Анзора Музаева агентству ТАСС — первый большой разговор по итогам ЕГЭ-2026. И в нём гораздо больше смыслов, чем кажется из заголовков. Это не просто «всё прошло хорошо». Это сводка перемен, которые затронут каждую семью уже в ближайшие два года.
Как основатель образовательного консьерж-сервиса, я привыкла читать такие тексты не как новость, а как дорожную карту рисков и возможностей. Делюсь главными тезисами и своей экспертной оценкой.
1. «Плоды шести-семи лет» — это навсегда
Что сказал Музаев:
Впервые массово выпустились ребята, учившиеся углублённо с 7-го класса. Вузы всё чаще считают «нормально подготовленным» студента с суммой баллов 180+. Таких в этом году уже более 32% выпускников.
Комментарий:
Это, пожалуй, самый недооценённый сигнал. Тренд на рост средних баллов — не аномалия, а новая реальность. Школьной программы «на четвёрку» больше недостаточно. Для бюджета в сильных вузах нужны 90+, а они закладываются именно системной углублёнкой с 6–7 класса. Родителям, которые планируют высокий результат, я советую перестать мыслить категорией «подготовлю за 11 класс». Конкуренция идёт уже на уровне траектории средней школы, и именно здесь мы как консьерж-сервис всё чаще перестраиваем маршруты семей.
2. Искусственный интеллект: микронаушник уходит, приходит «цифровой костыль»
Что сказал Музаев:
Главный вызов-2027 — технологии. К микронаушникам добавляется ИИ. Запретить совсем не выйдет, нужно учиться использовать его как инструмент.
Комментарий:
Здесь полное совпадение с нашей внутренней философией. Битва за «чистоту экзамена» с помощью глушилок и рамок — это вечная гонка вооружений. Гораздо тревожнее то, о чём говорят меньше: ИИ-подсказки во время подготовки. Ученик списывает эссе, диплом, пробник — и получает балл, не соответствующий реальным знаниям. Это бомба замедленного действия для вузов. Наш подход — не запрещать нейросети, а учить работать с ними этично: как с тренажёром критического мышления, а не как с костылём. Умение проверить ответ ChatGPT скоро станет важнее, чем умение его скрытно открыть.
3. Пересдача: одна — страховка, две — обесценивание
Что сказал Музаев:
Инициативу разрешить пересдачу двух и более предметов глава ведомства назвал путём в никуда. Технологический цикл не позволяет добавить дней, а главное — это убьёт саму суть экзамена.
Комментарий:
Поддерживаю безоговорочно. Одна «президентская» попытка пересдачи — идеальный баланс. Она страхует от форс-мажора, но сохраняет настрой на результат с первого раза. В нашей практике мы видим: чем больше «подушек», тем ниже концентрация и дисциплина в основной день. Экзамен — это не только знания, но и воля. Одна попытка её воспитывает, две — расхолаживают. Родителям здесь важно занять твёрдую позицию: готовься на максимум сразу, а день пересдачи рассматривай только как экстренный вариант, а не как план Б.
4. Устная история с 2028 года: больше не про даты
Что сказал Музаев:
Устный экзамен по истории в 9 классе станет обязательным с 2028 года. Модель покажут осенью-зимой. Рисков для детей не прогнозируют, но обещают подойти трепетно.
Комментарий:
Это переход от «знаю факты» к «могу рассуждать». История становится государствообразующим предметом не на словах, а по формату проверки. Для родителей восьмиклассников это значит: время есть, но откладывать нельзя. Устный экзамен требует иного навыка — связной речи, аргументации, понимания причинно-следственных связей. Просто вызубрить даты не выйдет. Мы уже закладываем в свои программы умение вести диалог с экзаменатором. Главный риск, о котором молчат, — скатывание к шаблонам. Если устный формат превратится в заученный монолог, ценность упадёт. Поэтому здесь особенно нужен баланс методики и живого интереса.
Короткий итог для родителей:
Система образования делает очередной поворот к сложности: углублёнка даёт плоды, ИИ становится вызовом и инструментом одновременно, а гуманитарные предметы идут в сторону практического владения языком и мышления.
