СЕМИНАРЫ📚📚📚…
В рамках функционирования региональной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров 28 апреля 2026 года на базе МБОУ «Кошкельдинская СШ имени А-А.А. Сумбулатова» под руководством методиста Ташаевой З.А. прошел районный практический семинар для учителей истории и обществознания. Мероприятие было организовано с целью обмена передовым педагогическим опытом и повышения профессионального мастерства работников образования.
В рамках семинара был проведён открытый урок и мастер – классы, которые вызвали большой профессиональный интерес участников.
📌Учитель истории МБОУ «Кошкельдинская СШ имени А-А.А.Сумбулатова» Раджапова М.З. провела урок в 5 г классе на тему: «Чеченцы: кто мы и откуда». Урок был направлен на формирование предметных знаний об истории чеченского народа, а также отбора видов деятельности в соответствии с планируемыми результатами, метапредметных результатов (умение работать с историческим источником, делать выводы). Использование карт и иллюстраций предметов быта позволило конкретизировать абстрактные понятия о «древних культурах».
📌Мастер-класс: «Таксономия Блума как инструмент проектирования урока», провёл Динаев А.М. — абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России -2018», народный учитель ЧР. Алихан Мовладиевич продемонстрировал, как иерархия когнитивных целей (запоминание, понимание, применение, анализ, оценка, создание) помогает эффективно планировать этапы урока и виды деятельности. Были показаны примеры формулировки заданий для разных уровней мышления (от низших к высшим) для рационального использования времени урока. Учителя ознакомились с инструментами проектирования уроков, способствующими повышению познавательной активности школьников, а также применили это на практике работая в группах.
📌Методический разбор западающих заданий (тем) по итогам ГИА/ВПР – 2025 по обществознанию (№18,22), провёл учитель истории и обществознания МБОУ «Кади-Юртовская СШ №2» Янсуков Я.С. Отработаны на практике сложные задания ЕГЭ , вызывающие типичные затруднения у выпускников Акцент был сделан на необходимости точного определения обществоведческого понятия, умения аргументировать позицию, используя текст задачи. Указано на важность правильного распределения времени на развернутый ответ.
📌Методист методического обеспечения, региональный методист учителей истории и обществознания Ташаева З.А. выступила с темой: «Обновление ФООП: ключевые изменения на 2026-2027 уч.год по приказам Минпросвещения России №729 и №808.
