Наставники детям

“У каждого ребенка есть своя история, почему он решает обратиться к нам за помощью в поиске персонального волонтера-наставника. Но в своих анкетах многие дети пишут, что от наставника они ждут общения. Ребятам не хватает общения один на один с человеком, который будет приезжать именно к нему. Которому можно доверить свои секреты и чувства. Который поможет выстроить внутренние опоры, пусть даже ребенок пока этого не осознает и не формулирует такой запрос”,- Ольга Сазонова, Руководитель программы наставничества в Тверской области.

“Мне захотелось быть полезной не только в своей семье, но и расширить этот диапазон, то есть поделиться тем, чем я могу с тем, кому это необходимо. Я нашла информацию в интернете, мне очень сильно это откликнулось. Я много лет работала с детьми разных возрастов, и когда увидела такую возможность - быть другом, быть старшим, я подумала, что это то самое, где я могла бы реализовать себя и применить свои ресурсы.

Наставник - это человек, который занимает множество ролей. Но сейчас я больше ощущаю себя другом. Воспитателей и учителей в окружении моей “Младшей” хватает. Нужен тот человек, который будет не воспитывать, не ругать, не читать нравоучений, а понимать. Поэтому, я больше друг.

Для тех, волонтеров, кто вступает в программу наставничества, думаю, важнее всего понимать внутри себя, что ты этого хочешь, к этому готов. Если ты принял решение, морально подготовился, то дальше все нюансы решаемы. Например, я боялась, что не смогу соблюдать регулярность, которая очень важна в отношениях. Но все разрешилось, организовалось, во многом помогали и поддерживали кураторы-психологи”.- Анастасия Степанова, наставник.

«Так странно, как будто мне настройки сменили - яркость добавили… Жить стало интереснее… и сейчас начался новый период в жизни – у меня появились внутри чувства».

"Больше всего в роли наставника мне нравится понимать, что я помогаю кому-то стать счастливее. В моей повседневной жизни моё желание поддержать, проявить внимание, заботу почти не востребовано, поэтому участие в Программе позволяет совместить приятное с полезным. Каждый раз, когда психолог-куратор подмечает какие-то позитивные изменения у Младшего, и когда ты сам видишь эти положительные изменения, становится радостно. Он развивается, у него улучшается настроение – в целом меняется в лучшую сторону.
Наблюдение за данными процессом не может оставить равнодушным!".