Когда родители спрашивают:
«Что делать, чтобы ребенок лучше пересказывал и писал сочинение?»
И один из моих первых ответов — читать.
Потому что без чтения развивать речь у школьника очень и очень непросто.
Если ребенок мало читает, ему сложнее:
— находить нужные слова, когда нужно что-то рассказать;
— строить грамотные и понятные предложения;
— пересказывать текст своими словами;
— замечать, как связаны предложения между собой;
— понимать, что главное, а что второстепенное;
— описывать события последовательно.
Книги дают ребенку тот речевой материал, который потом постепенно появляется в его собственной речи.
Но здесь важно не просто «читать каждый день».
Важно обсуждать прочитанное:
Что произошло? Почему? Что было сначала? А что потом? Как ты думаешь, что будет дальше? Как ты относишься к герою?
Именно в таком разговоре чтение начинает работать на развитие речи.
А потом этот навык переносится и на письмо.
Когда ребенок пишет сочинение или изложение, ему нужно сделать примерно то же самое: понять текст, выделить главное, выстроить последовательность событий и выразить свои мысли словами.
Поэтому на занятиях по развитию речи и написанию сочинений и изложений мы не только пишем.
Мы читаем, обсуждаем, пересказываем, учимся замечать главное и строить свои высказывания.
📚 А чтобы помочь вам сделать чтение более регулярным, я подготовила трекер чтения.
Его можно получить в подарок.
Напишите слово «ТРЕКЕР» в комментариях — и я пришлю вам его в личные сообщения.
И напомню про набор в мини-группы по написанию сочинений и изложений:
👥 3 класс — осталось 1 место.
🎓 Группа 4 класса уже набрана.
Если ваш ребенок учится в 3 классе или в 4 классе и ему сложно писать сочинения или изложения самостоятельно — сейчас как раз можно присоединиться к группе.
