Эта неделя подкинула необычные темы для размышлений и разговоров. В основном они приходят из занятий английским с учениками, так как на них мы говорим обо всем, что сегодня волнует, и еще мне очень везет на интересных и разносторонних людей. Итак:
• Каббала как духовная практика и философия, а не религия.
Я не то что бы специалист, но оказывается, между каббалой и квантовой физикой общего больше чем кажется: собственно, каббала описывает поле бесконечного потенциала, квантовую запутанность, эффект наблюдателя и даже Большой взрыв как образование Вселенной. И с буддизмом есть параллели: физический мир как иллюзия, эго как корень всех бед и выход в его трансформации, закон причины-следствия/ кармы и прочее.
Интересно, что прежде я считала каббалу чем-то закрыто-магическим про управление миром 🙂 В общем-то так раньше и было. Но современная неокаббала — наука для всех, кто разделяет это мировоззрение, в ней подчеркивается, что законы мира и потенциалы едины.
• Как ИИ изменит общение и обучение.
Уже ведь есть усталость людей от информационного бума — раньше инфы не хватало, а теперь она валит из всех утюгов. Соцсети и интернет с одной стороны сделали возможным общение вне расстояния, а с другой посадили нас всех по домам, и с друзьями мы вживую встречаемся все реже и реже.
Добавляем в эту картину массовый ИИ-контент, дополненную реальность, человеко-ИИшные бизнесы, сервисы, кино, да практически всё, и получаем нас с вами, которым просто хочется отключиться от мира и потупить в видеоигры или на котиков в Инстаграм, а не еще больше общаться-встречаться и потреблять информацию. Также хочется быть не только ее потребителем, но и создавать контент самому, получать свою дозу внимания: чтобы нам тоже дарили внимание — слушали, читали, смотрели и реагировали — в этом баланс.
Сюда же и обучение: если раньше школа и универ были основными форматами и монополистами получения знаний, то теперь этих знаний всюду хоть лопатой греби. Настолько, что их хочется ограничить и “лишнего” не учить, а если учить, то в максимально легкоусвояемой форме и желательно с гарантией, что это принесет результат (кажется, миллениалы — последнее поколение поглотителей курсов личностного и профессионального роста?))
Да и зачем что-то учить, если ИИ “изучит”, “поймет” и сделает продукт за тебя? Какая мотивация — учиться?
• Как ИИ повлияет на бизнесы и профессии.
Например, на профессию преподавателя языка🙂 Если отличный ИИ-переводчик в обе стороны будет встроен в смартфон или очки, захочется ли кому-то учить английский или китайский и еще за это платить? Или когда ИИ может создать любой нужный курс языка, с ним можно общаться, выберет ли кто-то занятия с живым человеком? И если выберет, то для чего и почему? И в прежней ли форме? Какие новые мотивации обучения станут актуальны?
Я, например, отмечаю, что ко мне все чаще приходят за хорошей беседой на английском, где можно с пользой для себя интересно поговорить, расслабиться или зарядиться в приятной компании, а не дриллить структуры и фразы. То есть все больше востребован не классический курс с грамматикой, упражнениями и домашней работой, а скорее теплый человеческий контакт в формате английского. Вместо преподавателя языка тут можно подставить другие профессии: преподавателей чего-то другого, консультантов, юристов, психологов, нутрициологов и тд — нам всем предстоит трансформация.
• Как проживать наш глобальный переходный период.
Который, вероятно, повлияет на всё, и не развалиться — как бизнес, семья, человек. Что нужно, чтобы кризис стал новой возможностью? Какие качества стоит в себе развивать и поможет ли это?
Много вопросов и тем, и хочется здесь в Тг и на занятиях сохранить диалог — сам формат доброй интересной беседы, способность и желание говорить с живыми людьми, а не ИИ, на своем и других языках. Может, будущим поколениям это будет неважно, но порох в пороховницах у нас ведь еще есть? 🧐
