310 баллов. И тишина после фейка. А зря.
Сегодня услышала опровержение той самой истории про «310 баллов и не поступил».
Оказалось - поступил. На бюджет. Спокойно.
Олимпиадник. Просто решил сыграть на эмоциях и собрать охваты.
И знаете, что меня здесь зацепило больше всего?
Не сам фейк.
А то, как легко мы ему поверили.
Потому что нам показывают красивую картинку - огромные баллы, провал, «даже с 310 не поступишь» - и внутри у ребёнка сразу щёлкает, куда ж ему со своими то баллами…
Вот здесь начинается самая опасная математика.
Мы складываем чужие успехи, умножаем их на свои страхи и почему-то иногда получаем в ответ:
«У меня не получится».
Хотя исходные данные вообще неизвестны.
Мы не знаем всей истории.
Не знаем условий.
Не знаем, кто перед нами и как он пришёл к этому результату.
Но уже сравнили.
А кто-то даже и испугался.
Уже решил, что … слабее.
А я очень не хочу, чтобы наши дети учились именно так.
Потому что уверенность в себе редко исчезает за один день. Она уходит маленькими шагами:
первая неудачная контрольная -
«я не понимаю математику» -
«у меня нет способностей» -
«все вокруг умнее» - «зачем вообще стараться»?
И в какой-то момент ребёнок уже не решает задачу.
Он заранее решает, что не сможет её решить.
Вот это мне гораздо страшнее любой двойки.
Для меня важно, чтобы ребёнок постепенно стал видеть:
«Я могу. Просто мне нужно знать как».
Моя половина работы - дать систему, объяснить, разобрать, показать закономерности, научить думать и доводить до результата.
Вторая половина - работа самого ученика.
Я не могу прожить этот путь вместо него. И я даже не буду делать вид, что могу. Так будет честно.
Ответственность 50 на 50.
Но я точно знаю: сильнее ребёнка делает не чужой результат в 100 баллов.
Его делает собственный маленький прогресс:
было … (столько) - стало … (аж столько!!!). У каждого «аж»- свой. 😉
было «не понимаю» - стало «дайте ещё одну».
боялся открыть вариант - открыл и решил, о эврика, получилось.
Вот из таких вещей и складывается большой результат.
И, пожалуйста, родители, не позволяйте одному громкому ролику измерять самооценку вашего ребёнка.
310 - это просто число.
А ребёнок - гораздо больше, чем его баллы, ошибки и чужие истории в интернете.
С сентября начинаем новый учебный год.
Будем не гнаться за красивыми цифрами, а спокойно и системно строить свой результат.
Если хотите понять, какой формат подготовки подойдёт именно вашему ребёнку - пишите, спрашивайте.
Расскажу, с чего лучше начать. 🤗❤️
2
4
4
2
4
4
2
