Я в прошлых постах уже писала, про Отстраненного защитника, про Избегающего защитника. А есть у нас еще и режим Гневного защитника. Его роль - держать людей на "безопасном" расстоянии.
Этот режим использует гнев и враждебность не для того, чтобы получить желаемое, а для того, чтобы держать дистанцию. "Отстань от меня". Он часто проявляется как:
Враждебность и ворчливость: Человек всем своим видом показывает или даже прямо говорит: «Не трогайте меня».Он может постоянно жаловаться, бухтеть, огрызаться на невинные вопросы. На вопрос «Как прошел день?» он рявкнет: «Нормально, что ты пристал?».
Пассивная агрессия и сопротивление: Тяжелые вздохи, закатывание глаз в ответ на просьбу или попытку наладить контакт. Саботаж просьб (согласился сделать, но делает это с таким злым лицом, что в следующий раз просить не захочется). Сюда же сарказм и подколы. Отказ от помощи через раздражение: Если кто-то спрашивает: «Ты расстроен? Я могу чем-то помочь?», человек в режиме Гневного защитника резко отвечает: «Мне ничего не надо! Оставьте меня в покое! Я сам разберусь!». Он использует гнев как щит от близости, потому что близость воспринимается как опасность.
Как он формируется? Как способ взаимодействия с гиперопекающими родителями. Это семьи с гиперопекой, слиянием или тотальным контролем, где у ребенка нет права на уединение. И тогда единственный способ отодвинуть родителя и получить хоть глоток воздуха - это начать огрызаться. Ворчливость, хамство и колючесть становятся единственным способом отстоять свои границы и не дать себя «поглотить».
Адаптация к среде, где проявление уязвимости не встречается понимания. Ребенок быстро понимает: показывать грусть, страх или нужду в любви — небезопасно, за это засмеют или отвергнут. А вот злость и раздражение показывать можно. Взрослые либо пугаются ее и отстают, либо реагируют на нее понятным образом.
Защита от надежды. Это истории про родителей, которые систематически разочаровывали. Были эмоционально нестабильны, не предсказуемы, не выполняли обещаний. Чтобы больше не проходить через эти «эмоциональные качели», ребенок решает: «Я больше не буду вас ждать. Мне от вас ничего не нужно. Оставьте меня в покое».
Прямое моделирование. Дети учатся, просто наблюдая за взрослыми. Если папа приходил с работы, мрачно смотрел на всех, огрызался в ответ на вопросы и закрывался с газетой в комнате — и семья при этом ходила на цыпочках и не трогала его, ребенок усваивает урок.
