В этот раз добралась до сборника статей на основе интервью с Лорой Перлз «Жизнь на границе». Хочу поделиться кусочком про агрессию, тем более я обещала вам про это ещё написать.
Агрессия как здоровый контактГештальт-терапия возникла и развивалась в послевоенные годы, и тема агрессии была одним из ярких аспектов этого подхода. Основатели одними из первых заговорили про агрессию как здоровую форму контакта и глубоко описали, как разные формы агрессивности подпитывают друг друга, от разрушительной до творческой и исследовательской.
Лора очень внятно показывает момент, когда агрессия ребёнка перестаёт работать на его развитие и продуктивный контакт со средой, а превращается в то, что пугает взрослых и подлежит подавлению.
Если коротко Лора Перлз пишет об этом так: когда ребёнок проявляет активность - кусает, ломает, шумит, спорит, отстаивает своё - большинство взрослых считывают это как непослушание и стараются сломить его волю.
Вместе с физической агрессией они подавляют любознательность, живость, способность рисковать и пробовать новое. Со временем ребёнок учится не доверять своим импульсам и перестаёт использовать агрессию как способ строить контакт с миром и защищать границы.
Любознательность и любопытство как движущая силаОтдельно меня тронул фрагмент про то, что детская любознательность - это основа интеллектуального развития.
Ребёнок, которому позволяют задавать вопросы, спорить, сомневаться, пробовать, исследует мир не только руками и зубами, но и умом. Если же активность постоянно обрывают, если любопытство считают чем-то неудобным и нежелательным - вместе с ним подавляется и способность думать, понимать людей и обстоятельства, критически осмыслять происходящее.
По сути, запрет на агрессию почти всегда идёт рука об руку с запретом на вопросы и сомнение: ребёнку будто говорят - не кусай и не думай, не трогай и не спрашивай. Там, где агрессия сама по себе считается опасной, вместе с ней легко подавить и интеллектуальную живость.
