НУ МЫ ПОПРОБУЕМ
"Мы попробуем пойти в детский сад на 2 часа. Посмотрим как ему там будет.
Но если нет, то не сильно пока и надо. Есть возможность быть дома."
Мы попробуем...
Но если не получится, то не будем ходить.
Цель родителей попробовать.
И здесь нигде нет про ребенка.
Не будем ходить.
И здесь опять нигде нет про ребенка.
Это как эксперимент. Испеку ка я шарлотку. Не, фу-бе, не понравилась. Сварю как я борщ, не, фу-бе, не вкусно.
Больше не буду это делать.
Это суп, пирог.
Дети- живые. У них есть свои личные мысли, свои личные страхи, свой личный опыт.
У них своя собственная жизнь.
И решая пробовать или нет, вы забираете у них эти опции.
Они становятся зависимыми.
Сначала от ваших решений, от ваших страхов, от вашего опыта.
И потом у них паттерн поведения во взрослой в жизни все бросать, не видеть цель.
Не понравилось какой цветок подарил муж- разведусь.
Не понравилось как жена сказала убрать носки- разведусь.
Не понравился начальник со строгими правилами - уволюсь.
Не понравилось - все брошу.
Что-то пошло не так- это не моя мечта.
И это можно продолжать бесконечно.
Попадая первый раз в социальную среду, у ребенка формируется внутренняя позиция на дальнейшие действия в жизни.
И если вы никогда ни с кем не оставляли ребенка и потом сразу- детский сад. То это для него война. Его бросили, ещё и не научив держать оружие. Не научив делать что-то самому, думать, отвечать. У него нет опыта, что вы придете.
"Я же ходила, не умерла. Меня родители не спрашивали, в 9 месяцев отдали."
И здесь опять нигде нет про вашего ребенка.
Здесь только про ваш опыт.
Что нужно детям, как, когда, чего бояться, куда двигаться?
Цели, свое место в системе с детьми, с партнёром, с системой образования.
Обо всем этом завтра на мастер-классе "В детский сад без слёз, нервов и больничных"
Кому важно понять все это устройство, приходите.
Буду рада поделиться знаниями и опытом.
Запись обязательна. ❤️