На одной из консультаций родитель спросил:
«У нас будет VIP‑ментор или обычный ментор?»
Я живу в Китае уже 6 лет и смотрю на такие вопросы через призму китайской идеологии и практики обучения. Там наставник – это часть системы воспитания, а не «звезда», вокруг которой строится сервис и градации «премиум/стандарт».
Китайский социализм и традиционная культура опираются на идею равенства и служения коллективу. Ценность человека определяется вкладом в общее дело, а не статусным ярлыком. Поэтому деление людей на «обычных» и «VIP» считается проявлением иерархии, элитарности и «культа личности», а не заботой о развитии.
Когда родитель спрашивает «обычный или VIP ментор», за этим часто стоит не запрос на качество работы, а запрос на статус. Как будто «обычный» – хуже по определению, а «VIP» – это «особенный человек над другими», которого можно купить деньгами вместе с «особым отношением». Это очень капиталистическая логика: деньги покупают не систему и результат, а «лучших людей» и престиж.
Но в реальной педагогике главный критерий – не статус и не упаковка, а польза для ребёнка и группы:
- опыт ментора;
- методика и системность;
- готовность давать задания и требовать их выполнения;
- вклад в развитие, а не в комфорт любой ценой.
Мой подход как ментора, живущего в Китае:
- Есть иерархия: взрослый – старший, ребёнок – ученик.
- Есть чёткие правила и задачи: ребёнок не «клиент услуги», а человек, который растёт через усилия.
- Я не «консультант‑няня», которая бегает за ребёнком и подстраивается под каждое его настроение.
- Я как строгий, но заинтересованный наставник: даю системные задания, контролирую выполнение и честно показываю, где нужно добавить усилий, чтобы выйти на результат.
Для меня важнее не то, какой ярлык стоит рядом с моим именем – «VIP» или «обычный». Важен результат: поступление, прогресс в учёбе, взросление ребёнка. Любовь и уважение к ребёнку нельзя купить повышенным тарифом. Их можно показать только через человеческое отношение и честную, требовательную работу.
Поэтому в наших программах мы не делим менторов на «VIP» и «не VIP».
Мы различаем только форматы: глубину сопровождения, частоту созвонов, степень вовлечённости родителей.
Но каждый наставник проходит единый стандарт качества и работает не за статус, а за результат ребёнка.
Если для вас главное – сильное будущее ребёнка, то правильный вопрос звучит не «кто у нас будет VIP», а «кто будет строго вести моего ребёнка к цели и какие задачи он поставит».
