Буллинг редко существует только между двумя детьми. Вокруг него всегда есть целая система: тот, кто начинает, тот, кто присоединяется, тот, кто смеётся, тот, кто молчит, тот, кто пытается защитить — и взрослые, которые иногда сами того не замечая поддерживают эту систему.
Почему один ребёнок замирает перед агрессором, другой начинает угождать, третий бросается в драку, а четвёртый убегает?
И почему совет «просто будь увереннее» в такой ситуации может оказаться совершенно бесполезным?
🗓️ 03 сентября на лекции Анастасии Павловой мы посмотрим на буллинг через оптику транзактного анализа — и попробуем увидеть за внешним поведением то, что происходит с ребёнком и группой.
Поговорим о том,
чем буллинг отличается от обычного конфликта и почему это различие принципиально важно;как драйверы и сценарные адаптации проявляются в реакции ребёнка на угрозу;почему «замри», «угоди», «сражайся» или «беги» — не просто особенности характера, а способы справляться с ситуацией, когда ресурсов мало;как драматический треугольник Карпмана помогает увидеть динамику отношений, но почему опасно превращать его в систему ярлыков;что происходит с теми, кто «просто наблюдает», и почему смех, молчание или присоединение могут поддерживать травлю;какую роль в буллинге играют внимание, признание и экономика поглаживаний;
