В Московском педагогическом государственном университете состоялась встреча Владимира Путина с представителями педагогического сообщества. Встреча прошла в преддверии нового учебного года и была приурочена к 150-летию МПГУ.
Одной из центральных тем стал недавно подписанный указ о статусе педагога. Президент предложил педагогам оценить, насколько положения документа соответствуют реальным условиям работы, и определить, какие меры требуют дополнительного закрепления.
Указ предусматривает, в частности, возможность присвоения звания «Ветеран труда» при стаже 25 лет, недопущение снижения уже действующих региональных льгот, поддержку наставничества молодых специалистов и возможность получения бесплатной юридической помощи по профессиональным вопросам.
Отдельное внимание было уделено подготовке молодых кадров. По приведённым президентом данным, средний балл ЕГЭ при поступлении на педагогические направления вырос примерно с 54–64 до 70 баллов. Одновременно увеличивается конкурс на педагогические специальности.
Эти показатели рассматриваются как признак роста привлекательности профессии среди молодёжи. Однако повышение престижа должно сопровождаться улучшением условий труда, профессиональной поддержки и возможностей для развития педагогов.
Одной из наиболее значимых тем стала роль учителя в условиях стремительного развития цифровых технологий и искусственного интеллекта.Владимир Путин подчеркнул, что технологии должны дополнять работу педагога, но не заменять непосредственное общение учителя с учеником.
При этом цифровизация рассматривалась прежде всего как способ сократить объём рутинной работы. Среди предложений педагогов — создание цифровых помощников в мессенджерах, которые могли бы оперативно предоставлять методические материалы, шаблоны документов и другую профессиональную информацию.
Важнейшей задачей учителя при этом остаётся формирование самостоятельного мышления школьников и способности ориентироваться в информационном потоке, включая распознавание недостоверной информации и мифов.
В ходе встречи представители образовательной сферы представили ряд конкретных предложений. Среди них — грантовая поддержка учителей, занимающихся научными исследованиями, мобильные технопарки для удалённых районов, виртуальные лаборатории по физике, профессиональные экспедиции для обмена опытом и новые формы наставничества между городскими и сельскими школами.Отдельно обсуждалась идея создания координационного центра памяти, посвящённого участникам СВО. Предполагается, что его работа может быть связана с воспитательными проектами, краеведением, созданием школьных экспозиций и сбором исторических материалов.Предложения были направлены прежде всего на решение практических проблем — от нехватки оборудования в сельских школах до необходимости расширять профессиональные связи между педагогами.
Практическим продолжением разговора стало участие президента по видеосвязи в открытии новых и реконструированных школ в Москве, Дагестане, Башкортостане, Тамбовской области и Карачаево-Черкесии.
Таким образом, вопросы статуса педагога, цифровизации и качества преподавания рассматривались в комплексе с развитием школьной инфраструктуры. В частности, участники встречи затронули проблему перехода школ на обучение в одну смену.
Канал НОП в MAX#НОП
