Про выбор помогающего специалиста
Выбираю на сайте потенциального учителя по иностранному языку*. Список большой, у каждого учителя в профиле много текста и небольшое видео. Текст даже не читаю, включаю видео и "смотрю полем" - есть ли у человека вместимость для кого-то извне, или ему нужно себя куда-то разместить?
Безусловно, каждый всегда рассказывает о себе, и это помогает понять, есть ли общие ценности и точки пересечения. Также сразу ясно видно, есть ли у человека контейнер для приходящего - есть ли интерес и возможность увидеть рядом с собой другого-как-он-есть? Отнестись к нему непредвзято, с уважением и достоинством, тем самым создавая среду, в которой происходит обучение?
Именно так, по моему опыту, выбирается любой помогающий специалист - это даже не химия, это тоньше 🙂 И совершенно естественно, любой специалист не подойдёт всем. Важно, чтобы он подходил именно вам в данный момент времени.
#личный_опыт_ПЗНК
#видеоматериалы_ПЗНК
* Кстати, всего год назад узнала про метод обучения иностранным языкам Мишеля Томаса (Michel Thomas)**, не понимаю, как он раньше не попался мне в моей полиглотной жизни...
В детстве я обучалась по методике Галины Александровны Китайгородской (основанной на интереснейших идеях болгарского исследователя Георгия Лозанова), а в университете общалась с ней целый семестр в рамках дополнительного образования.
Оба метода имеют общую философскую базу - психологический комфорт, снятие барьера и отсутствие любой зубрёжки, но сильно различаются по форме.
В методе Мишеля Томаса обучение происходит от простого к сложному, как учатся говорить дети:
• Это машинка.
• Это красная машинка.
• Это моя любимая красная машинка.
• Это моя любимая красная машинка, с которой играет кошка.
• Это моя любимая красная машинка, с которой играет рыжая пушистая кошка, недавно родившая 10 котят.
• итд
На меня успокаивающе действует его голос и манера общения с учениками (повезло, что курс испанского записан именно с его участием).
** Помимо создания метода обучения иностранным языкам, Мишель Томас прославился тем, что во время Второй Мировой, работая на Сопротивление, спас от уничтожения большое число документов нацистского режима, в которых фиксировались военные преступления. Он никогда не упоминает на уроках ничего личного, но из его глубины на меня веет свежий морской ветер, и учёба становится не работой, а радостью.
Про него есть фильм (с русскими субтитрами): https://www.youtube.com/watch?v=FzWp3N76MMk
30
10
7
4March 17, 2026 477 4 13
