Владислав Шиндяев выступит на Августовских педагогических совещаниях в Иркутске: от работы с родителями до формирования нравственного компаса школьников
25 августа, в библиотеке им. Молчанова-Сибирского состоится ключевой день традиционных Августовских педагогических совещаний — 2026. Мероприятие проходит под общей темой «Траектория развития: муниципальная система образования в фокусе национальных приоритетов» и соберет педагогическое сообщество города для обсуждения стратегических задач нового учебного года.
В рамках проведения мероприятия состоятся два выступления спикера Владислава Шиндяева, которые затронут фундаментальные основы современного образовательного процесса.
Площадка 1. Качество образования через призму оценочных процедур.
На первой, стратегически важной муниципальной коммуникативной площадке, Владислав Шиндяев представит доклад «Работа с родительскими сообществами в образовательной организации».
Спикер подчеркнет, что выстраивание грамотного диалога со взрослыми снимает львиную долю недопонимания между всеми участниками обучения. Когда родители, учителя и дети начинают говорить на одном языке и выступают как звенья одного механизма, образовательный процесс становится максимально эффективным. Это напрямую влияет на успешное будущее школьников, превращая формальное обучение в совместную созидательную деятельность и сотрудничество.
В рамках доклада будут представлены конкретные кейсы работы с различными родительскими сообществами.
Площадка 2. Образовательная организация: право, традиции, развитие
Выступление Владислава Шиндяева «Духовно-нравственные ценности и практическая работа с различными возрастными группами школьников». В своем докладе эксперт сделает акцент на том, что современная школа переживает фундаментальный сдвиг парадигмы: от модели простой передачи знаний к модели формирования личности.
Духовно-нравственное воспитание сегодня — это не факультативное дополнение к учебной программе и не набор формальных мероприятий для отчетов. Это системообразующий процесс, который напрямую влияет на жизнеспособность и микроклимат в образовательной организации.
Как отмечает спикер, работа с ценностями выполняет четыре критические функции:
Реконструкция межличностных взаимоотношений: перевод общения из плоскости транзакционного («ты мне — я тебе») в плоскость субъектного уважения.
Реконструкция социальных взаимоотношений: школа перестает быть изолированным механизмом и становится центром притяжения для родителей и местного сообщества. Формируется горизонтальное доверие между всеми участниками образовательного процесса.
Конструирование будущего: выпускник школы уносит сформированный нравственный компас во взрослую жизнь. Сегодняшняя работа со смыслами определяет завтрашний кадровый, социальный и культурный потенциал Иркутска.
Наполнение нематериальным духовным потенциалом: в мире тотальной цифровизации и потребления именно внутренний стержень дает подростку устойчивость к манипуляциям, информационному шуму и экзистенциальной пустоте. Ценности меняют оптику: они учат видеть глубину за формой, меняя отношение ученика к настоящему и будущему.
Цель — дать руководителям образовательных организаций практические инструменты для внедрения этой работы с учетом возрастных особенностей учеников: от игровых механик для начальной школы до проектной деятельности и наставничества в старших классах.
August 24, 2026 28
