Почитав ваши ответы, соглашусь со многим.
Да, подросткам не хватает концентрации (во многом из-за засилия мобильного контента)
Да, подросткам не хватает живого общения (опять же приходим к теме гаджетов)
Это всё верно, но это наш взрослый взгляд.
А если пообщаться с подростком о том, что его волнует, то становится понятно, что вот именно такого глубокого общения, на равных, а не сверху вниз, без назиданий, а с желанием услышать и дать самому разобраться со своим внутренним миром.
Задача возраста - понять Кто Я, Какой Я, чем Я похож на других и чем отличаюсь, и Что Я хочу.
Именно ответы на эти вопросы дают то, что взрослые обычно пытаются добиться напоминаниями, нравоучениями, угрозами и ограничениями - мотивацию вставать с кровати по утрам и что-то делать.
Если вам кажется, что вашего подростка эти вопросы не интересуют - это не так. Компьютерные игры - не то, что интересует его больше всего, рано или поздно подросток приходит к тому, что играет по инерции, просто потому что не знает, чего хочет. И не умеет как это найти.
И вот тут психолог очень даже может помочь.
Когда я начинаю разговаривать с подростками, я каждый раз в приятном шоке от той глубины, куда они готовы нырнуть в своих исследованиях себя и мира.
От тех мыслей, которые рождаются в головах. От тех выводов, которые они делают.
Но у современного подростка нет места, где он может поговорить о смыслах.
Пока родители сидят за столом и рассуждают о жизни, подросток максимум может слушать, что-то мотать на ус, но не может быть услышанным всерьёз.
Отсутствие диалога на равных не даёт подростку навыка формирования критического мышления. Те выводы, которые делает подросток молча, совсем не то, что вы могли бы подумать. И уж тем более не то, что вы имели в виду 👀
Потому что мышление подростков изначально очень категорично и если он уже не согласился с одним аргументом, другие уже просто не интересны.
Только глубокие разговоры могут помочь выявить противоречия в мышлении, увидеть разноцветность и неоднозначность реальных жизненных ситуаций. И вот на такие разговоры времени у родителей обычно никогда и не бывает 🤷♀
К тому же, родителю сложно не поучать, а задача подростка - именно спорить с родителем, отстоять свою отдельность, а не согласиться с тем, что "старшие" сказали.
Поэтому глубокий диалог между родителями и подростками получается далеко не всегда, даже при желании обеих сторон.
В идеальном мире у подростка должен быть Друг, не товарищ по играм, а именно тот, с кем можно обсуждать несправедливость мира, понятия добра и зла, дружбы и предательства, мечтать и планировать свои жизненные цели. Но на такое глубокое общение ещё надо выйти, а если с друзьями ты только играешь по сети, то поднимать и ними такие волнующие темы как-то странно.🤷♀
Вот и получается - что потребность в глубоком общении есть, необходимость тоже - ведь мотивацию иначе не достать, а возможности - нет 🤷♀
На самом деле, есть ещё ИИ. Он выручает, с ним можно поделиться. Он хорошо аргументирует.
Но, спросите себя, хотите ли вы, чтобы морально нравственный облик вашего ребенка формировался под руководством ИИ?
Куда он выведет? Какие у него ценности?
Какие у меня есть решения этой ситуации для вас:
Первое. Индивидуальные встречи с подростками. На встрече подросток получает одновременно пространство, где он может поделиться болью и быть выслушанным, а также получить опору от взрослого, не являющегося родителем. В процессе работы мы понемногу растим внутреннего взрослого и подросток обретает способность общаться с родителем на равных по некоторым вопросам. Главная задача этого общения - помочь подростку определиться с тем, что для него важно, что он хочет и какие у него есть способы достижения желаемого.
Второе. Групповые встречи для подростков.
На этих встречах мы будем учиться строить диалог на равных. Рассуждать о добре и зле, справедливости и несправедливости, разбирать по полочкам события реальной жизни, понемногу расширяя эмоциональный интеллект и умение видеть ситуацию с разных сторон. Это также место, куда можно принести свою ситуацию и в безопасной обстановке разобрать ее не только с психологом, но и с другими такими же ребятами.
Третье. Психологические игры.
Это уникальный формат, который позволяет за 2-3 часа очень глубоко проработать самые разные вопросы в игровой форме. Метафоры снимают сопротивление и заходят в подсознание и именно за счёт этого достигается удивительный эффект.
И четвёртое. Работа по достижению целей.
Вот только здесь. Только кода подросток уже определился, что он хочет и зачем ему самому это надо, я могу помочь выработать стратегию достижения цели, сформировать полезные привычки для повышения эффективности и достичь результата.
Что скажете?
Интересен ли какой-то из предложенных мной вариантов?
Напоминаю, что сейчас я провожу бесплатные встречи с подростками и их родителями, если вам интересно пообщаться именно про ваш случай - пишите @veraponevazh.
1
о маминых тревогах про школу и экзамены, 
о мотивации к учебе - откуда она берется, куда девается и как её сохранить и развить,
о том, в каких вопросах надо держать руку на пульсе, 
как и чему учить детей в мире, где все уроки за тебя может сделать Алиса?
