С отсылками разобрались. А вот если вы в точности воспроизвели фразу из книги, фильма и т. д., указали источник, то это уже цитата.
В наших обсуждениях Анна заметила, что цитата настраивает нас на знакомство с текстом. Мне тут же вспомнились удачные эпиграфы. Возьмём пособие для педагогов «Психология общения» М. И. Станкина. Раздел «Приёмы самовоспитания» начинается так:
«Спеши сегодня лучше стать, не будешь завтра так страдать». С. Брант.
Читатель улавливает: всё, о чём пойдёт речь дальше, может пригодиться ему в жизни (страдать-то неохота!). Описанные в разделе самоприказ, самоободрение и прочие «само-» накладываются на эту смысловую основу, которую задал автор.
А ещё благодаря эпиграфу можно чуть больше рассказать о себе, о своём характере и взгляде на мир. Держите целых два из статьи Л. Ф. Борусяк «Что такое литературная классика: взгляд экспертов и учащихся»:
«Интеллигентнее всех в стране девятиклассники, десятиклассники. Ими только что прочитаны классики и не забыты ещё вполне». Б. Слуцкий.
«Быть классиком — в классе со шкафа смотреть на школьников...» А. Кушнер.
Научно-популярная статья, в которой изложены результаты исследования, — всё-таки довольно строгий, безличный жанр. Но как сверкнула авторская ироничность в подобранных цитатах!
💬 Любите эпиграфы? Используете их, чтобы настраивать читателя на восприятие вашего текста?
#приёмприём
Подпишитесь на канал:
ТГ 
ВК
