ведь они потратили много времени (почти пол года) после перехода.... это и стало причиной низких результатов.
еще один факт который смущает - это то что дети считают что в центре какой то учитель лучше другого. это абсолютная ложь - все мы в какой то степени одинаковые. если представить что химия это шаурма - кто то есть ее с конца кто то с начала а кто то с серидины. и тут ученики говорят что какой то учителя вкусная еда. наверное потому что кому то нравится сухое начало, кому то мясная серидина лаваша, а кому то сочные конец шаурмы. то есть вкусы разные у учеников и для каждого ученика есть подходящий учитель. главное попасть к своему (подходящему вам).
что касается фактов - да у кого то возможно 30 - 40 сертификатников, а укого то 20 -30, а у кого то 10 - 20. но это не делает вашего учителя хучшим а другого лучшим. речь идет и о химиках и о биологах. ВЕДЬ НИКТО НЕ УЧИТЫВАЕТ ЧТО У ТОГО У КОГО 30 СЕРТИФИКАТНИКОВ УЧЕНИКОВ БЫЛО 300, а у того у кого 20 СЕРТИФИКАТНИКОВ УЧЕНИКОВ БЫЛО 200 а У ТОГО у КОГО 10 сертификатников УЧЕНИКОВ СО ВСЕХ ГРУПП было 100
по процентам все они одинаковые - просто ученику нужно терпение и не нужно вестись на рекламу. КОНЕЧНО 30 больше чем 20, а 20 больше чем 10, а 30 вообще больше чем 10. ПО ПРОЦЕНТАМ ВСЕ ОДИНАКОВЫЕ
3June 23, 2026 206
