Кайфовать нельзя впахивать! 🤯 ⠀ У нас в беседке возникло активное… — Павел Штукин | уроки вкусной и осознанной игры на гитаре

Павел Штукин | уроки вкусной и осознанной игры на гитаре@shtooking · 1,9 тыс. подписчиков Открыть в TelegramОткрыть

😎 Кайфовать нельзя впахивать! 🤯
⠀
У нас в беседке возникло активное обсуждение этой темы:
⠀
заставлять и преодолевать или кайфовать и не париться?
⠀
Кажется очевидным, что оба варианта — перегиб.
⠀
Здесь важно найти даже не золотую середину, а свою пропорцию
⠀
👉🏻 Помню, как упарывался по системной практике в годы обучения: чёткий режим и структура недели, контроль bpm, регулярная самозапись...
⠀
Да, мне хотелось так заниматься: было и рвение, и силы, и время. Не хватало только жизненного опыта и педагогической мудрости... Ну а откуда ей взяться в 20 лет? 😅
⠀
Как результат, через ~5 лет такого режима я так «назанимался», что год (!) после окончания своей альма-матер вообще не возвращался к практике.
⠀
😳 Ну то есть совсем.
⠀
Знали бы вы, как я нервничал и переживал в училище, когда пропускал хотя бы день практики или сокращал время... 😬
⠀
Тут я вообще потерял интерес и гитару в руки брал скорее по необходимости и от случая к случаю.
⠀
Зато через год перерыва я очень хорошо помню, как в один прекрасный день расчехлил акустику, взял обычный аккорд C и тааак кайфанул от него 😍
⠀
Так до сих пор и двигаюсь,
⠀
но теперь гораздо аккуратнее 😅
⠀
🔸 На горьком личном опыте я понял, как важно сохранять контакт со своим нутром и телом, держать руку на пульсе и поддерживать желание брать инструмент в руки в расчёте на долгую перспективу — 5–10–15 лет.
⠀
Поэтому в своём классе я стараюсь уже изначально заложить здоровый баланс в структуру практики: с расчётом личной занятости, исходных данных и музыкальных предпочтений.
⠀
Тем более что мы учимся играть «для себя», а не получаем профессиональное образование. Это сильно развязывает руки 👍
⠀
🔸 Суть подхода в том, чтобы сначала разделить две активности: «я занимаюсь» vs «я играю».
⠀
«Я занимаюсь» — расширяет спектр возможностей и прокачивает.
⠀
«Я играю» — даёт радость, силу и энергию для движения вперёд.
⠀
А затем — поддерживать оптимальную пропорцию.
⠀
У кого-то 1:1, у кого-то — 1:3. Всё это очень индивидуально.
⠀
На каждом этапе она может (и должна!) выглядеть по-разному. Тут мы не найдём одного универсального решения 💯
⠀
В следующем посте покажу, как мы находим этот баланс на практике с реальными учениками.
⠀
Не переключайтесь 😎

Можете поделиться своим мнением в комментариях или по ссылке ниже 👇🏻👇🏻👇🏻

Музыкальная беседка Павла Штукина

You’ve been invited to join this group on Telegram.