Как выглядит большинство АВА занятий у по развитию понимания слов?
Разложили карточки.
"Покажи кошку".
"Где машинка?"
А я предлагаю сегодня слова вообще не учить.
Вместо этого попробуйте несколько простых вещей:
👏 Хлопните в ладоши - посмотрит ли ребёнок на вас и попробует ли повторить?
Создайте какой-нибудь звук в стороне от ребёнка - станет ли он искать глазами, откуда тот доносится?👉 Покажите пальцем на интересный предмет - посмотрит ли ребёнок туда же, куда показываете вы?
🧸 Положите перед ним несколько игрушек - осмотрит ли он их все или будет реагировать только на ту, которая находится прямо перед ним?
Казалось бы, какое отношение всё это имеет к пониманию речи?Самое прямое.
Чтобы начать понимать слова, ребёнку сначала нужно научиться слушать, различать и запоминать звуки, следить за действиями другого человека, охватывать взглядом пространство, подражать и разделять внимание со взрослым.
И иногда такие упражнения сейчас гораздо нужнее, чем ещё 100 повторений: "Это мяч".
На менторской программе "Запуск речи. Как подготовить ребёнка с задержкой в развитии к пониманию речи и первым словам" я собрала 
поведенческих и логопедических упражнений, которые помогают сформировать этот доречевой фундамент.
Хотите научиться проводить диагностику
Понять, как работать со своим ребенком Получить последовательный алгоритм формирования навыка
Переходите по ссылке https://lk.aba-class.com/mentor_before_listener
