с ними напрямую играют и называют предмет (классическое обучение),
собака просто наблюдает, как два человека разговаривают друг с другом и используют название предмета,
название предмета произносится в момент, когда сам предмет уже не виден (то есть существует разрыв по времени).Результаты оказались очень интересными.
Собаки успешно запоминали новые названия предметов.Делали это не хуже, когда они были просто наблюдателями, а не участниками. То есть успешно подслушивали и понимали о чем идет речь.Могли связать слово и объект даже при временном разрыве между ними (о наличии у собак эпизодической памяти нам уже известно, это только дополнительно подтверждает теорию).И сохраняли эту связь минимум на несколько недель (что тоже не новость, мы обсуждали способность помнить названия на протяжении 2х лет)Это исследование ценно не только потому что подтверждает в очередной раз, что собаки понимаю наш язык и знают слова, но оно еще и демонстрирует нам дополнительный способ обработки информации и ещё раз показывает, что:
собаки это не просто животные, реагирующие на сигналыони активно считывают социальный контекст целикомчеловеческая речь для них часть этого контекста, а не фонобучение может происходить через наблюдение, а не только через прямое взаимодействиеНесмотря на то, что в основном исследовании участвовали собаки, ранее обученные, большому количеству слов, оно всё равно важно, потому что показывает границы возможного. И, конечно, в первую очередь это попытка понять какие когнитивные механизмы и процессы вообще возможны у собак.
И может быть именно ваша собака на самом деле знает множество слов и вполне подслушивает, о чем вы там говорите без неё
