Почему так сложно:
— Слух обманывает. Мы говорим «а», а пишем «о». Ребенок доверяет своим ушам больше, чем учебнику.
— Мало слов в запасе. Чтобы проверить слово «лесной», нужно вспомнить «лес». Многие дети во втором классе просто не связывают эти слова в одну семью
— Корень не виден. Дети часто видят слово целиком.. Если не найти корень, то и проверять его не хочется
Как тренировать без слез
— Игра в «родственников». На прогулке берите любое слово и придумывайте к нему как можно больше родных слов. Кто больше назвал — тот и победил
— Орфографическое чтение. Просите ребенка иногда читать текст ровно так, как он написан: «ко-ро-ва», «мо-ло-ко». Это записывает правильный образ слова прямо в память
На бесплатной диагностике в Сотке мы посмотрим, понимает ли ребенок структуру языка или просто запоминает слова. Записаться: clck.ru/3TD8co
