Спонтанно, живо и энергично включаться в процесс контакта. Ид-функция терапевта активна, она является опорой в этот момент. От того насколько терапевт способен лавировать в промежуточной зоне между миром своих чувств и миром клиента, который начинает в этот момент обнажаться- многое зависит. 
Смотреть, наблюдать, считывать - феноменологическое видение. Как говорит Перлз «у меня есть глаза, уши и я не боюсь», вот эта последняя часть « без страха рисковать и конфронтировать с тем, что является деструктивным для этого контакта», вот здесь и заключается основное мастерство терапии. Простой пример, для кого-то слияние с другими- новый опыт и мы фрустрируем динамику связанную с отстранением и эготизмом. У кого-то новый опыт выход из слияния и тогда терапевт чувствителен к таким моментам.
Слушать, предполагать, выдвигать гипотезы ( о чем то, что демонстрирует клиент). Гипотезы, как я говорила много раз очень важный инструмент работы. Просто следование за клиентом никуда нас не приведет ( ну может в кроличью нору привести да). Гипотезы- это знания, это насмотренность и чувствительность.
Думать к какой функции self есть вопросы, в чем трудность нарушения взаимодействия у клиента ( это ид, персона, эго)? Обычно первая сессия вам ответит на этот вопрос, или уже переписка ДО терапии, которую на самом деле мы можем включить в рассматривание преконтакта у клиента. По собственному отклику терапевта также многое можно понять, например, вам захотелось клиента «двигать/ принимать за него решения» больше, чем это происходит у вас обычно. Вопросики к эго-функции, хотя эта тема достойна отдельного обсуждения). 
Определить в какой фазе цикла контакта остановка ( здесь и механизмы прерывания подтягиваются).
Наблюдать, каким становится терапевт в ситуации ЭТОЙ терапии? Реляционный взгляд на ситуацию:• Как я как человек и терапевт меняюсь рядом с этим клиентом и человеком?
• Какая интенция становится первичной?
• На что хочется закрыть глаза, а что рассматривать подробнее?
• Кем я хочу стать этому клиенту?
• Куда он зовет меня?
• Что точно я не хочу делать рядом с ним?
• Зачем он пришел в терапию? В чем его нужда?
• Как я вижу свои нужды рядом с этим клиентом?
• Кем мне нельзя быть рядом с ним?
