🌱 في الصفوف الأولية… لا تنظر إلى النتيجة وحدها
قد يكتب الطفل الحرف بطريقة غير صحيحة،
لكنه أمسك القلم وحاول.
وقد يتعثر في قراءة كلمة،
لكنه استطاع اليوم قراءة صوتٍ لم يكن يعرفه بالأمس.
وقد يخطئ في حل المسألة،
لكن طريقة تفكيره كانت خطوة في الاتجاه الصحيح.
هنا يأتي دور المعلم:
لا تتجاهل الخطأ… صححه،
لكن لا تجعل الخطأ يمحو قيمة المحاولة.
قل له:
«محاولتك جميلة… تعال نجرب مرة أخرى.»
«أصبحت أفضل من المرة السابقة.»
«وصلت إلى جزء من الحل… أكمل.»
في الصفوف الأولية، الطفل لا يتعلم المهارة فقط؛
بل يتعلم أيضًا: هل يستحق أن يحاول مرة أخرى؟
فاجعل إجابتك دائمًا: نعم. 🌱
يوسفيات | في بناء الإنسان
🌱 الرسالة (1) | لا تقل له: ممتاز… فقط
في الصفوف الأولية، يحتاج الطفل أن يعرف ما الذي فعله جيدًا، لا أن يسمع كلمة «ممتاز» فقط.
بدل أن تقول:
«ممتاز يا بطل 👏»
قل:
«أعجبني أنك حاولت قراءة الكلمة بنفسك.»
«لاحظت أنك مسحت الخطأ وكتبت الحرف مرة أخرى.»
«جميل أنك أكملت المسألة رغم أنها كانت صعبة.»
بهذه الطريقة يفهم الطفل أن التقدير مرتبط بسلوك يستطيع تكراره:
المحاولة، والمثابرة، واستخدام طريقة أفضل.
📌 تطبيق صفّي:
اختر في كل حصة محاولة تستحق أن تُرى، واذكرها للطفل بوضوح.
الفكرة 🌱
لا تجعل الطفل يبحث عن كلمة «ممتاز»…
ساعده على اكتشاف لماذا أصبح أفضل.
يوسفيات | في بناء الإنسان
🖊️أ. يوسف الحجوري
Forwarded fromقناة الصفوف الأولية
3
2September 5, 2026 1K 6
