Да, можно сделать так, чтобы ученик сам открыл правило для себя. А не… — Преподаем с Bonjour_prof

Преподаем с Bonjour_prof@fleblogprof · 682 subscribers Open in TelegramOpen

Да, можно сделать так, чтобы ученик сам открыл правило для себя. А не сидел и слушал лекцию, нечаянно улетев мыслями куда-то - например, вспомнил, что забыл купить молоко, а завтра утром не с чем готовить кашу ребёнку (это чисто я 😄)

На прошлой неделе в «Летней мастерской» разбирали несколько вариантов. Расскажу про некоторые.

Дайте структуру как чанк - А1–А2
На начальных уровнях многие конструкции можно просто дать как готовый блок: мол, дружок-пирожок, вот так говорят

У нас был такой случай - преподаватель дала passé composé как чанк, без объяснения образования. И всё пошло прекрасно.
Зачем ученику знать метаязык, если он может использовать структуру и доносить свою мысль? Про себя он умеет сказать - и это уже отлично на А1

Дайте две структуры рядом
Je pense que tu as raison
Je ne pense pas que tu aies raison
Первую ученик знает. Значит, без труда увидит:

что поменялось

что такое aies

из-за чего изменилась форма

и дальше можно вместе вывести другие формы глагола - ведь типичные окончания он на этом уровне уже знает

Зачем лишать его этого удовольствия - самому понять и сформулировать правило? То, что человек вывел сам, запоминается совсем иначе

Идите от лексики
Берёте артикли - просите найти в тексте все словосочетания с faire и jouer. Когда всё это систематизировано перед глазами, ученик сам видит правило. Вы ничего не объясняли эксплицитно - он просто посмотрел и понял с Вашей помощью

То, что человек открыл сам, просто так не забывается

Единственную проблему, которую я вижу во всем этом - ученики не любят учиться сами 😏 Опять таки, исходя из того, что мозг ленив, нам бы лучше посидеть и послушать, а дальше как нибудь разберемся

#prof_grammaire