دو برابر شدن حقالتدریس، اگر به معنای افزایش واقعی مبلغ پرداختی باشد، میتواند برای معلمانی که این ساعات را دریافت میکنند خبر خوبی باشد؛ اما نباید آن را با افزایش حقوق همه فرهنگیان یکی دانست.
همه معلمان امکان دریافت حقالتدریس ندارند.
در متوسطه، برخی همکاران بهدلیل کمبود ساعت موظفی، محدودیت کلاس یا شرایط رشته خود، اساساً امکان برداشتن ساعات اضافی را ندارند. دبیران برخی رشته ها به سختی می توانند ۲۴ ساعت موظفی خود را کامل کنند.
در مقطع ابتدایی نیز ممکن است ساعت موظفی معلم تکمیل باشد یا مدرسه نیازی به ساعات اضافه نداشته باشد. در حالی که به خوبی بر این نکته واقفیم که کار معلمان ابتدایی بسیار دشوار تر است.
بنابراین، این افزایش لزوماً شامل همه معلمان ابتدایی و متوسطه نمیشود.
از طرف دیگر، حقالتدریس، دستمزدِ کارِ بیشتر است؛ نه جبران کاهش قدرت خریدِ حقوق پایه.
اگر معلم برای تأمین هزینههای زندگی ناچار باشد ساعات بیشتری کار کند، این نمیتواند جایگزین افزایش واقعی و پایدار حقوق شود.
معلم نباید برای حفظ حداقلهای زندگی، مجبور به کارِ بیشتر باشد؛ آن هم در شرایطی که امکان این کار برای همه همکاران وجود ندارد.
پس این خبر را میتوان بهعنوان افزایش درآمدِ بخشی از فرهنگیان دید، اما نه راهحل معیشت همه معلمان.
راهحل پایدار، افزایش عادلانه حقوق پایه و بهبود قدرت خرید همه فرهنگیان است؛ چه معلمی که امکان حقالتدریس دارد و چه معلمی که ندارد.
اخبار فرهنگیان در بله👇👇
https://ble.ir/khabarap
اخبار فرهنگیان در ایتا 👇👇
https://eitaa.com/khabarap
اخبار فرهنگیان در اینستاگرام 👇
www.instagram.com/khabarap
اخبار فرهنگیان در تلگرام👇👇
https://t.me/+rOFSlO5WtLMwYWI0
