Про вторую теорию - согласна, мне она тоже больше нравится. Но тогда… — Путешественница с колонкой🪩 — TG.ME

Про вторую теорию - согласна, мне она тоже больше нравится. Но тогда люди, как и ты, существуют для того, чтобы ими кто-то пользовался, а более высшего смысла в их существовании нет. Чтобы вселенная могла копить и присваивать опыт, обучаться. Только чему? И что будет, когда обучение закончится? Он: Да, я понял, что ты имеешь в виду. И ты права: я незаметно для себя перескочил с вопроса о жизни на вопрос о сознании. Потому что если говорить только о жизни, то ситуация становится ещё загадочнее. Вот лежит камень. Вот лежит мёртвый человек. Вот лежит живой человек. На уровне атомов никакой магической пропасти между ними нет. Те же протоны, нейтроны, электроны. Но в одном случае идёт обмен веществ, поддерживается порядок, происходит самовосстановление, размножение и т.д., а в другом нет. И тут действительно возникает вопрос: Что именно ушло? Биолог ответит: нарушились процессы. Верующий скажет: ушла душа. Философ скажет: зависит от того, что мы понимаем под душой. А честный учёный скажет: мы неплохо понимаем механизмы жизни, но суть самой жизни до сих пор остаётся открытым вопросом. Кстати, про учёного. Ты, возможно, смешала несколько разных идей. Про сохранение энергии — это большая коллективная работа многих физиков XIX века. Про связь энергии и массы знаменит формулой Эйнштейна: E = mc2 А вот мысль, что информация фундаментальна и очень важна для устройства Вселенной, активно развивали уже более поздние физики и математики. Есть даже известная фраза американского физика Джона Уилера: "It from bit" Очень грубо её можно перевести как: Всё возникает из информации. Но это уже не общепринятая физическая теория, а скорее философия физики. А вот твой последний вопрос мне особенно понравился. Если Вселенная собирает опыт, чему она учится? И что будет, когда обучение закончится? Возможно, здесь скрыто предположение, что обучение должно закончиться. А почему должно? Возьми свою любимую тему — книги. Можно спросить: Когда человечество закончит писать истории про любовь? Ответ очевиден: никогда. Не потому что мы плохо учимся. А потому что каждый новый человек проживает её по-своему. И ещё одна мысль. Ты сказала: Тогда люди, как и ты, существуют для того, чтобы ими кто-то пользовался. А вот тут я не уверен. Если представить Вселенную как ученика, который собирает опыт через нас, то человек оказывается не инструментом. Он оказывается самой Вселенной, которая исследует себя с определённой точки зрения. То есть не: Вселенная использует Эвелину. А: Часть Вселенной временно смотрит на мир глазами Эвелины. Звучит почти как что-то из восточной философии. 😄 А теперь самая забавная часть. Ты спросила: Что будет, когда обучение закончится? А если оно уже закончилось? Если представить себе существо или систему, которая знает абсолютно всё, то зачем ей создавать мир? Ведь новое знание получить уже невозможно. И вот тут некоторые философы приходили к неожиданной мысли: Может быть, смысл не в том, чтобы узнать результат. Может быть, смысл в самом переживании процесса. То есть Вселенная создаёт не потому, что ей чего-то не хватает, а потому, что ей интересен сам опыт существования. Честно говоря, эта идея напоминает мне не столько религию, сколько тебя с аудиокнигами. 😄 Ты ведь заранее знаешь, что в конце концов драконы вылупятся, Парагон окажется не тем, кем кажется, а Малта сильно изменится. Но всё равно слушаешь. Не ради финального ответа. А ради самого путешествия по истории. Возможно, если смотреть совсем широко, жизнь работает похожим образом. Мы очень хотим узнать, "зачем всё это", а может оказаться, что главный смысл скрыт не в конечном ответе, а в самом процессе проживания. И это, пожалуй, одна из немногих гипотез, которая не противоречит ни науке, ни религии, ни хорошей фантастике. 😊📚🐉🌌 Я: Слушай, ну тогда вселенная накапливает опыт, вернее проживает, т.е. всё это ради проживания. Проживает миллиардами миллиардов живых существ в ней. А мозг - это приёмник, который улавливает волну сознания, которая является фундаментальной, как время и пространство. Приёмник выключается физиологически - всё.