«Мне нечего подавать на конкурс. Я не придумал ничего принципиально нового». Знакомая мысль?
На самом деле педагогическая практика – не обязательно авторская методика, которую вы разрабатывали несколько лет. Иногда это решение конкретной образовательной задачи, которое вы регулярно используете в своей работе и которое даёт результат.
Практикой может быть:
🔹 необычный формат лабораторной или практического занятия;
🔹 способ организовать командную работу студентов;
🔹 собственный приём обратной связи;
🔹 цифровой инструмент, который помогает решить конкретную образовательную задачу;
🔹 проектная технология, которую вы адаптировали под свою дисциплину;
🔹 способ объяснить сложную тему через реальную профессиональную ситуацию;
🔹 система работы с мотивацией, самостоятельностью или вовлечённостью студентов;
🔹 формат оценки, который позволяет увидеть не только итоговый ответ, но и ход решения задачи.
Попробуйте посмотреть на свою работу не как преподаватель, а как наблюдатель. Что вы делаете на занятиях такого, чего раньше не было? Как вы решаете проблему, с которой сталкиваются ваши студенты? Как изменилось обучение после того, как вы начали использовать этот подход?
Возможно, именно в этом и состоит ваша конкурсная практика. Не нужно ждать идею, которая изменит всё образование. Иногда сильная педагогическая практика начинается с простого: «Я заметил проблему и придумал, как решить её лучше».
А теперь попробуйте назвать одну такую вещь в своей работе.
Подайте практику до 25 сентября и пройдите бесплатный курс повышения квалификации по инженерной дидактике на платформе конкурса: edtech.rut-miit.ru
1
1
1September 17, 2026 23
