Ответ на задачу про оборону Казани Спасибо Елене за комментарии к… — ДивергентУм — TG.ME

Ответ на задачу про оборону Казани Спасибо Елене за комментарии к задаче! У нас было сразу три вопроса к исторической легенде. Размещаю на них ответы: 1️⃣Почему одинаковые свечи в шатре царя и в подкопе с порохом горели разное время? Дело в кислороде. Для горения нужно не только горючее (воск свечи), но и окислитель (кислород из воздуха). В шатре Ивана IV свеча горела в пространстве, где воздух свободно циркулировал, и кислород постоянно поступал к пламени. А в подземном подкопе притока свежего воздуха (и, соответственно, кислорода) почти не было. Поэтому свеча в подкопе горела медленнее. 2️⃣Как можно было одновременно зажечь свечи в шатре и в подкопе, не имея точных механических часов? Мои ученики предложили такой вариант: нужно было использовать посредника с сигналом. Он должен был дать команду (хлопок, удар в барабан, крик, еще что-то), которую должны были одновременно услышать в шатре и в подкопе и синхронно зажечь одинаковые свечи. 3️⃣Как защитники крепости могли понять, где осаждающие делают подкоп? Для этих целей слушали землю. Можно было прикладывать ухо или слушать через пустой сосуд, который выполнял роль резонатора. Особенно эффективно было слушать в подвалах, подземных помещениях или специальных ходах, где меньше постороннего шума. на крепостные стены ставили кувшины с водой и следили за поверхностью. Если по воде шла рябь, она указывала на земляные работы под стеной. Елена написала, что могли использовать барабаны и горох: горох служил примитивным датчиком вибрации, он начинал дрожать, перекатываться, сообщая о подземных работах. Ну и конечно же, можно было догадаться о сооружении подкопа, просто внимательно наблюдая за осаждавшими крепость. Появление свежей земли, насыпей, следы телег, изменение рельефа, активность неприятеля возле определенного участка — всё это могло навести на мысль о сооружении подкопа. Часто защитники крепости предпринимали в таком случае ответные меры, устраивали контрподкоп и встречали неприятеля под землей далеко не хлебом и солью. Более детально мы обсуждаем оборону и захват крепостей на онлайн-уроках в теме «Мой дом – моя крепость». Ученики знакомятся с примерами из истории, решают открытые задачи, знакомятся с хитростями великих полководцев. 📌Если хотите записать ребенка на пробное занятие, связывайтесь с автором канала в л/с. Скоро начало учебного года, начинаем набор в группы. Возраст обучающихся от 6 до 14 лет. #ПолезностиОтТРИЗ-педагога #нескучно_про_историю #открытая_задача #критическое_мышление #история_изобретений