Завершаю с Книгой 2
«Эмоциональный интеллект ребенка» и, безусловно, рекомендую к самостоятельному прочтению..Мне нравится, что автор видит ограничения эмоционального воспитания.. он говорит о том, что нужно учитывать текущие условия и практиковать его только тогда, когда у взрослого есть ресурс и понимание, что ребенок готов его воспринять..
Эмоциональное воспитание лучше отложить в следующих случаях:
если у взрослого мало времениВ идеале взрослому необходимо находить время, чтобы посидеть и поговорить с ребенком, когда у того возникают сильные чувства
если взрослый не может поговорить один на одинДля разговора о чувствах лучше исключить остальных членов семьи, особенно сиблинги, а тем более родственников, друзей, незнакомых людей.. если присутствие других людей делает невозможным эмоциональное воспитание, проведите его позднее
если взрослый слишком расстроен или усталСобственный гнев или усталость помешают ясно мыслить и продуктивно пообщаться - отложите эмоционально воспитание до тех пор, пока не отдохнете или не окажитесь в комфортных условиях
если взрослому нужно справится с серьезным нарушением поведения ребенкаЗдесь на первый план выходит все же «введение ограничений», помните, «чувствовать злость можно, бить брата - нет», самое время затронуть тему ценностей
если ребенок выдумывает эмоцию, чтобы манипулировать взрослымЧтобы знать, как реагировать на манипуляции, взрослому необходимо быть подкованным в собственных мишенях
Последняя глава книги посвящена тому, каким должно быть эмоциональное воспитание в зависимости от возраста ребенка, начиная с первого дня жизни и заканчивая подростковым периодом. Это, конечно, не волшебная таблетка, избавляющая от конфликтов или необходимости ограничивать поведение ребенка.. и всё же навык, который поможет стать ближе к ребенку и заложит основу для сотрудничества в решении проблем
Приглашаю пользоваться библиотекой психолога - желающие всегда могут взять книгу в моем кабинете на 5-й Просеке 
