Игорь Герасимов

Как при обучении происходит рассогласование моделей обучения и усвоения? Например, на изучение темы выделяется определённое количество часов, некие пропорции текста и образов, заучивания и творческих заданий. Эти условия подойдут для малой части учеников. Остальным нужно больше часов, длиннее пере…

Почему существующая система оценок является ошибочной? Например, потому что сравнение должно происходить при прочих равных. Но это условие не соблюдается. У одних учеников модель усвоения совпадает с моделью обучения, поэтому они обучаются в оптимальном состоянии. У других не совпадает, поэтому…

Как можно максимально использовать образовательный потенциал ученика? Для этого нужно ввести ключевые понятия: 1. Модель обучения. 2. Модель усвоения. Модель обучения - алгоритм, по которому даются знания. Модель усвоения - алгоритм, по которому ученик усваивает знания. Модели усвоения довольно…

У любого человека есть некий образовательный потенциал. То есть объём знаний и умений, который он может освоить в теории. И этот потенциал очень большой. А что мы видим в школе? Она придумывает теоретическую модель "успеваемости", чему и как нужно научиться. Эта модель не предполагает максимально…

Ещё одно возможное изменение системы образования - отказ от оценок или придание им намного большей объективности. Насколько я понимаю, смысл оценок в том, чтобы поощрять за успехи в учёбе. Но в таком качестве они работают только в младшей школе. Потом за каждым учеником начинает накапливаться ста…

Прочитал некоторые возражения против предложений: 1. Ввести индивидуальные образовательные программы. 2. Отменить домашние задания. "Дети не будут иметь полной картины мира". То, что им пытаются дать такую картину, не значит, что они её получают. Усваивается малая часть материала. Уже через неско…